✎作文范文
诸葛老师手上提着一叠沉重的试卷，踏上了操场的塑胶跑道，朝身后的老师吩咐几句，又走上了楼梯。转眼间无声无息地走进了班里，望了望“菜市场”，把试卷交到了徐和辰。担当大任的她，全身不得安宁，她也紧张死了，她瞟了瞟试卷，一份试卷满是的红叉叉和红勾。又望了望远去的诸葛老师，他早已跳着恰恰舞步出门去了。
我们大家见诸葛远去，立即蜂拥而至。第一张就让我们大开眼界，叶慧敏，100分。不是吧，今天天好像没红吧？也没有世界地震吧？不过，她考100可以理解，特殊情况。可是下一张叫人叹为观止——卫奕洲，97（可能98，没看清）。抹抹眼睛，再看，还是97分。平时没有什么表现的他，今天见到贵人，还是才着狗屎，咋会这么高呢？！他自己呢，似乎受宠若惊的样子，趾高气扬得像一匹欢腾的野马。很自鸣得意呢！
那时，我的心早就提到了嗓子眼，可是发下来一看，咦，怎么会呢？我明明是很认真刻苦地呀！应该不会比卫奕洲低呀！才考了91.5！不过我我也不会嫉妒他，与其临江羡鱼，不如退而结网！
不过为什么他考97、98分，我会有这么大的偏见呢？！那就回光返照到两星期前吧！
上课了，卫老像往常一样一如既往慢吞吞地走到座位上，一如既往地脱下了鞋子，不愧为“赤足大仙”。“王老虎”也是一如既往的走到班里。卫奕洲也是的，太岁头上敢动土，老虎头上赶拔毛。竟然偷朝后，身子朝前，耳朵朝前，和陈天哲窃窃私语，嘀咕着什么。“卫奕洲，站起来回答，现在讲到哪里了！”他转过身去，不慌不忙地站起来眼珠子来回转着，略想了一下，答了出来：“第49页第6小题。”“看来你边讲话的同时也边听！坐下去！”“老虎”也很聪明，用了讽刺的手法。这时卫奕洲开始端正态度起来了，一丝不苟地听着，还不时地笔尖挥动、笔走龙蛇，谁也不知道他在干什么。刚过了4、5分钟，他似乎又按捺不住了，又开始和陈天哲讲起话来，看来对卫奕洲来说，陈天哲还真是一个讲话的好搭档！就这样，一节课过去了……
第二节，诸葛的课。卫奕洲又开始肆无忌惮了，有和搭档讲起话来！吃了火药的诸葛今天眼里可容不得沙子，谁要是敢破坏他的课，定斩不误。可大胆的卫奕洲浑身是胆，天不怕地不怕，可勇敢犯错误的他立刻被诸葛寒冷的眼光逼回去了。一节课，也没听进去……
科学课，更不敢吵闹的我们，卫奕洲他可顾不得那么多，讲话就是他的天性，这就是与之俱来的东西，也脱了鞋子，或许大家敏感了起来，觉得很臭，立刻叫起来：“卫奕洲，别脱鞋子啦！”这时黄老师眼光四射，提了一口气，又憋了回去，用他那“机器人”的眼光望着卫奕洲，厉声道：“卫奕洲，站后面去！”老卫只得一一服从。气憋在心里。可这又能怪谁呢？
……一天就这样过去了！
上课时的反常表现，考试时97、97分，老卫，“怪才”，俺真服了你了！
浙江省龙游县西门小学六年级：何智龙
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
叹为观止、受宠若惊、趾高气扬、自鸣得意、临江羡鱼、退而结网、笔走龙蛇
【形容词】
沉重、无声无息、欢腾、认真刻苦、肆无忌惮、寒冷、敏感、反常
【好词好句】
1. 诸葛老师手上提着一叠沉重的试卷，踏上了操场的塑胶跑道，朝身后的老师吩咐几句，又走上了楼梯。
2. 他自己呢，似乎受宠若惊的样子，趾高气扬得像一匹欢腾的野马。
3. 卫奕洲，站后面去！老卫只得一一服从。气憋在心里。
4. 上课时的反常表现，考试时97、97分，老卫，“怪才”，俺真服了你了！
【修辞手法】
比喻：趾高气扬得像一匹欢腾的野马，以野马喻其得意神态，生动鲜活
引用：“与其临江羡鱼，不如退而结网！”，化用《淮南子》典故，自然融入心理活动
排比：“一如既往慢吞吞地走到座位上，一如既往地脱下了鞋子”“一如既往的走到班里”，三组“一如既往”强化人物行为惯性
【文字校对】
• "才着狗屎"应为"踩着狗屎"
• "卫老"应为"卫老师"（后文称“卫奕洲”，前文突兀称“卫老”，语境不符）
• "97、97分"应为"97、98分"或"97分"（前文明确写“97（可能98，没看清）”，结尾重复书写有误）
• "俺真服了你了"中"俺"与全文叙述语体略显割裂，但属个性化表达，不作硬性校对
【写作亮点】
✓ 人物绰号鲜活传神，“赤足大仙”“王老虎”等称谓极具校园生活气息
✓ 叙事节奏张弛有度，发卷时的紧张、回忆时的倒叙、结尾的慨叹层层推进
✓ 细节描写密集有力，如“眼珠子来回转着”“笔尖挥动、笔走龙蛇”“眼光四射，提了一口气，又憋了回去”
✓ 语言口语化与文学性交融，“跳着恰恰舞步出门去了”“气憋在心里”等句富有表现力