✎作文范文
自小我就想当一名老师，拥有一个装满知识的脑袋。我每次看到老师批改同学们的作业——手中的红笔不停的动着。从那开始，我就努力的学习，努力的改正我的缺点，慢慢的，走向一个完美的人。
每次考试我的成绩都不是很差，但独有那一次，我有点灰心了。那次考试，是我考过最差的一次，考了第11名！回到家，我不敢把成绩单交给父母，因我考的实在太差了。虽然有朋友鼓励我：考的也不是很差嘛，下次再努力一点不就好了吗。虽然是这样，但心中仍有一些顾虑——我努力点就好了吗？我不停的问自己。那一次，我真的想放弃。家人也认为我就是一个大笨蛋，不管怎么学也比不过那些名列前茅的同学。
不过后来，我找回了自信。这多亏了我的好朋友对我的鼓励。是她是我重树了信心。我要制定我的计划，按我的计划一步一步走向成功！
这次考试我一定要考个好成绩，为此我努力地准备着。我即将步入初中生活，我要在小学的最后一期取得一个满意的成绩，为小学生活画上一个完美的句号！
六年级:秋菊
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
【成语使用】
名列前茅、灰心丧气、重树信心
【形容词】
完美的、最差的、满意的、红的、努力的、小小的、名列前茅的、灰心的
【好词好句】
1. 我每次看到老师批改同学们的作业，手中的红笔不停的动着。
2. 我要制定我的计划，按我的计划一步一步走向成功！
3. 为小学生活画上一个完美的句号！
【修辞手法】
比喻：手中的红笔不停的动着，以“红笔不停动”隐喻老师辛勤耕耘、细致负责的形象
【文字校对】
• "是她是我重树了信心"应为"是她让我重树了信心"
• "第11名！"中感叹号应为中文全角标点，但范文已使用全角，此处无误；另“第11名”宜写作“第十一名”更合书面规范，但非硬性错误，不列为校对项
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，以亲身考试挫折切入理想萌生过程
✓ 叙事有起伏，从憧憬→受挫→重振→展望，结构清晰
✓ 细节生动，“红笔不停的动着”具画面感与职业特征
✓ 语言富有成长气息，体现六年级学生特有的质朴与热望
