✎作文范文
今天在小桔灯作文班里我们玩了捉鱼游戏，老师先说了游戏规则：分组进行，选手单手捉鱼，并将捉到的鱼放入另一个盆里，在规定的时间里，看谁捉的鱼数量最多，谁就获胜。
顿时，教师里的气氛变得紧张起来，同学们个个摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子。我仔细的看了看中间的水盆，只见有许多小鱼在盆子里自由自在的游来游去，有红的、粉红的、黄的、黑的，还有黑红相间的鱼儿。那些银晃晃的鱼儿尾巴摆来摆去，在水里自由自在的游着，一会儿掉头向东，一会儿掉头向西，嘴一张一合的，使水面上起了许多小泡泡，好像在说：“你们想干什么？”
终于轮到我上场了，我猛的伸手一抓，谁知却没有捉到。第二次也没有捉到，第三次还没有捉到。我一生气，心里想：我不信会捉不到你。总结失败的教训，我又猛的一下，终于把一条黑色的小鱼捉到了，心里特别高兴。我一共捉到了四只，用了六次机会，第五六只小鱼，每一条小鱼吐出了泡泡，它们高兴的活蹦乱跳，好像在说“笨蛋”。
捉完了之后，我有了一个感想，每一次比赛的时候一定不能骄傲。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、游戏作文、生活作文
【成语使用】
摩拳擦掌、跃跃欲试、自由自在
【形容词】
紧张、银晃晃、自由自在、红的、粉红的、黑红相间的
【好词好句】
1. 那些银晃晃的鱼儿尾巴摆来摆去，在水里自由自在的游着，一会儿掉头向东，一会儿掉头向西，嘴一张一合的，使水面上起了许多小泡泡。
2. 我一生气，心里想：我不信会捉不到你。
3. 每一条小鱼吐出了泡泡，它们高兴的活蹦乱跳，好像在说“笨蛋”。
【修辞手法】
比喻：银晃晃的鱼儿，以“银晃晃”喻指鱼身在光下闪亮如银，突出鱼体光泽与灵动
引用：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
【文字校对】
• "教师里"应为"教室里"
• "掉头向东，一会儿掉头向西"中"掉头"宜改为"转向"或"游向"，更符合鱼类动作特征
• "第五六只小鱼"应为"最后两条小鱼"或"第五、第六条小鱼"
• "高兴的活蹦乱跳"中"的"应为"地"
【写作亮点】
✓ 观察细致，鱼的颜色、姿态、动态描写丰富生动
✓ 心理活动真实自然，如“我不信会捉不到你”富有童趣与个性
✓ 拟人手法贯穿始终，赋予小鱼语言与情绪，童心盎然
✓ 结尾由事及理，简洁收束，呼应主题
