✎作文范文
今天，是元旦节。同学们都早早得来到了学校。一进教室，就可以看到“欢庆元旦四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形，桌子上放满了好吃的好喝的，还放了几多含苞待放的玫瑰花，使我们的教室更美丽更加有气氛了。“现在联欢会正式开始了!”主持人讲到。
有弹吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有说相声的，以打快板的，有唱歌的，真是应有尽有。但令我印象最深刻的还是弹琵琶着项节目。“下面，由彭月欣为大家演奏琵琶。”彭月欣迈着步子走到了教室中间，并坐了下来静静的弹，当她弹到令一首曲子时，哪声音好像百鸟争鸣，哪曲子真是清脆动听。她弹的时候仿佛融入到了里面。她的曲子弹的既流畅又优美，我的身心都陶醉其中了。不一会，彭月欣的演奏完毕了。
啊!听这一首歌，我的脑海中的烦事、愁事，都抛到九霄云外了，听着一首曲子，我仿佛获得了无数精神上的粮食，真是百听不厌。我们班梅表演完一个节目，台下的小观众，都回响起一阵热烈的掌声。轮到我上场了，彭驿航竟然把我的名字念成赵鑫，下面的同学说：错了，是赵甲，不是赵鑫，彭驿航不好意思说：念错了，下面是赵甲为我们表演魔术。我上场了，但是我的心怦怦直跳，心里想：千万不要演砸了。没有想到竟然一次成功，同学们看的目瞪口呆，之后大家都跃跃欲试都想试一试，可惜都演砸了。
节目快接近尾声了，我们女生一齐演唱了一首“隐形的翅膀”，博得众人的热烈的掌声。随后，男生又助兴，为我们演唱了好几首歌。可以说，他们把嗓子都喊哑了。我们即兴表演，连老师都克制不住参加进来了。一会儿，郭校长进来，我们敬过礼后接着唱，郭校长在旁边津津有味得听着，丝毫没有厌倦。我们高兴极了!最后是拜年，龙廷微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：“祝陈教师新年快乐!”他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。
不知不觉2个小时过去了，联欢会也结束了!元旦结束之后，我们还是意犹未尽。虽然我们装饰得不行，但我们那种活泼的歌声，同学的友谊，是别的班不能相比的!
六年级庆祝元旦的作文
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、节日作文、校园生活作文
【成语使用】
含苞待放、百鸟争鸣、九霄云外、百听不厌、目瞪口呆、跃跃欲试
【形容词】
早早、美丽、热烈、清脆、动听、流畅、优美、活泼
【好词好句】
1. 她弹的时候仿佛融入到了里面。
2. 听着一首曲子，我仿佛获得了无数精神上的粮食。
3. 我们那种活泼的歌声，同学的友谊，是别的班不能相比的！
【修辞手法】
比喻：哪声音好像百鸟争鸣，以自然生机之景喻琵琶音色的灵动丰美
引用：隐形的翅膀，化用流行歌曲名，暗喻成长中的希望与力量
排比：有弹吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有说相声的，以打快板的，有唱歌的，铺陈节目之丰富，增强现场感与节奏感
【文字校对】
• "早早得"应为"早早地"
• "几多"应为"几朵"
• "哪声音"应为"那声音"
• "哪曲子"应为"那曲子"
• "以打快板的"应为"有打快板的"
• "彭月欣着项节目"应为"彭月欣这项节目"
• "津津有味得听着"应为"津津有味地听着"
• "陈教师"应为"陈老师"
【写作亮点】
✓ 场景描写富有画面感，黑板字、u形桌、玫瑰花等细节真实可触
✓ 情感真挚自然，从紧张到陶醉再到欢悦，心理脉络清晰流畅
✓ 叙事节奏明快，节目穿插有序，首尾呼应体现时间流动感
✓ 人物语言鲜活生动，如“错了，是赵甲，不是赵鑫”，极具生活气息
