烧不坏的手帕

【导语】六年级叙事作文:烧不坏的手帕,实验过程描写细致入微,动作与神态交织,画面感强,叙事中自然穿插科学原理解释,实现文学性与知识性的融合。

烧不坏的手帕

作文范文

主题: 科学探索、生活智慧、求知精神、现象本质

今天上课铃一响,朱老师满面春风地走来,说:“今天我给大家做了一个实验。”说完,她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕,对同学们说:“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险,现在它是烧不坏了。”同学们一听,都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说:“这手帕怎么可能烧不坏呢?”有人说:“对啊!老师,这不大可能吧!”

朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后,用手把手帕拧干,再把手帕平铺在桌面上,均匀地倒上酒精,把手帕放在玻璃棒上,才像科学家一样拿着打火机对我们说:“我现在要点火了,你们猜会出现什么现象?”同学们异口同声地说:“不知道!”朱老师把手帕点燃,玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕,生怕它被火烧成灰烬,又担心朱老师。然而,此时的朱老师依然镇定自若,表现得自信十足,还时不时地提醒我们,要我们看仔细。过了一会儿,玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了,坚持一分钟后,只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角,好像在给我们展示。“咦!手帕怎么还是完好无缺的呢?”这时同学们一个个都愣住了,甚至还有个同学说“这不可能,让我瞧瞧。”

朱老师笑了,说:“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时,酒精和水同时逐步蒸发成气体,由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气,从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度,使其燃烧时并不很剧烈,放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在,一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温,从而消耗了大量的热量。这样,手帕的温度升得并不高,以致于达不到它的着火点,显然手帕也就不会被烧着了。”

顿时,大家恍然大悟。真没想到,生活当中还有这么有趣的实验,而且里面竟有如此多的科学道理,看来科学知识真的就像一片海洋,你是永远也吸不干的。

最后,朱老师提醒我们:“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考,你会发现科学其实就在我们身边!”

六年级:tyq20261001

精选读者点评

手帕烧不坏?这个开头真抓人!你把同学们“睁大眼睛”“有人说”“还有人说”的反应写得灵动可感,像在教室后门偷听了一整堂课。朱老师那句“买了份保险”,我读着差点笑出声,这比喻太孩子气,也太把握到位!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、说明文

【成语使用】

满面春风、异口同声、恍然大悟、镇定自若、完好无缺

【形容词】

粉红、黄白、橙色、好奇、疑问、自信、剧烈、有趣

【好词好句】

1. 朱老师满面春风地走来,说:“今天我给大家做了一个实验。”

2. 我非常担心玻璃棒上的手帕,生怕它被火烧成灰烬,又担心朱老师。

3. 科学知识真的就像一片海洋,你是永远也吸不干的。

4. 如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考,你会发现科学其实就在我们身边!

【修辞手法】

比喻:科学知识真的就像一片海洋,你是永远也吸不干的,以“海洋”喻指科学知识的浩瀚无穷,形象贴切

排比:多一些观察、多一些思考,结构紧凑,增强语势

【文字校对】

• “底面粉红”应为“底面呈粉红”

• “手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后”应为“手帕放进装了半盆水的盆子里,完全浸湿后”

• “完好无缺”应为“完好无损”

【写作亮点】

✓ 实验过程描写细致入微,动作与神态交织,画面感强

✓ 叙事中自然穿插科学原理解释,实现文学性与知识性的融合

✓ 多处运用心理描写,真实呈现学生从疑惑到惊叹的情绪变化

✓ 结尾升华自然,由实验延展至生活哲思,余味悠长

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