感恩

【导语】六年级话题作文:感恩,以成长时间为轴,自然勾连童年、少年、当下三个阶段,结构清晰而富有纵深感,将抽象感恩具象为倒水、问候、打电话等日常细节,情感真挚不空泛。

感恩

作文范文

主题: 孝心、反哺、觉醒、体谅、珍惜、传承

感恩,是个充满温暖的字眼,怀着一颗感恩的心。每一个人都感恩过和被感恩过,都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。

记得那时我年纪小,爸妈既要忙工作,又要分心照顾我,那份责任该有多重,我不知道,也没想过父母累不累,开不开心。小的时候,我总把这当作天经地义,因为我不了解,也不知道父母的辛苦。在这个家里,我就是龙头老大,要风得风,要雨得雨。家中已分不清谁是孩子谁是父母。

终于我大一些了,也稍稍懂事了,看着父母每每拖着疲惫的身子回家,我知道给爸爸妈妈倒上一杯白开水了,并且会甜甜的问一声:“爸妈,你们累吗?”这时母亲总会摸着我的头说:“好孩子,谢谢你呀!我们不累,一点都不累。”父亲也应和道:“孩子真乖。”唉,爸爸妈妈是多么容易满足呀,一杯水,一声问候,便消除了你们的疲劳了吗?可那时我却没有那种头脑,只会傻乎乎的领取爸妈的感谢,支取爸妈的爱心。

现在想起来,父母怎会不累?同学们,醒醒吧!每天泡在网上的孩子,你们该醒醒了,想想你们的父母这一辈子为了谁?想想他们养育你那么多年后,你又在做什么?然后时常打个电话给家里…好了,出去走走,外面的阳光比对着电脑强很多,朋友!记得休息!

一个不懂得感恩的人,就像一条不会呼吸的鱼儿,一刻也不能生存;一个懂得感恩的人,就像花儿遇到蜜蜂,就像沙漠遇到绿洲,就像千里马遇到伯乐,世界如此美好!让我们怀着感恩的心,对着世界放声歌唱,“感恩的心,感谢有你,伴我一生……”

云南 玉溪 红塔区六年级:火炎焱炎火

精选读者点评

“倒水”写得真有味儿!爸妈摸头、应和的细节,就在眼前,比喊一百遍“要感恩”都管用。只是结尾突然跳到“上网的孩子”,像课间跑错教室了,收一收?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

天经地义、要风得风、要雨得雨、花儿遇到蜜蜂、沙漠遇到绿洲、千里马遇到伯乐

【形容词】

温暖、疲惫、甜甜、美好、懂事、傻乎乎、明亮、清新

【好词好句】

1. 感恩,是个充满温暖的字眼,怀着一颗感恩的心。

2. 一个不懂得感恩的人,就像一条不会呼吸的鱼儿,一刻也不能生存。

3. 一个懂得感恩的人,就像花儿遇到蜜蜂,就像沙漠遇到绿洲,就像千里马遇到伯乐,世界如此美好!

【修辞手法】

比喻:一个不懂得感恩的人,就像一条不会呼吸的鱼儿,一刻也不能生存,以鱼失水喻人失感恩之心,形象揭示感恩之于生命的根本性

引用:“感恩的心,感谢有你,伴我一生……”,化用流行歌曲《感恩的心》歌词,唤起情感共鸣

排比:连续使用“就像……”构成三组并列比喻,增强语势与画面感

【文字校对】

• "火炎焱炎火"应为"火炎焱"

• "已分不清谁是孩子谁是父母"宜改为"几乎分不清谁是孩子谁是父母"或"竟分不清谁是孩子谁是父母",原句语气偏绝对,与上下文逻辑稍滞

• "支取爸妈的爱心"中"支取"属生造搭配,宜为"享用""接受"或"挥霍"

【写作亮点】

✓ 以成长时间为轴,自然勾连童年、少年、当下三个阶段,结构清晰而富有纵深感

✓ 将抽象感恩具象为倒水、问候、打电话等日常细节,情感真挚不空泛

✓ 结尾处多重比喻叠加,节奏明快,意象鲜活,升华有力

✓ 口语化表达如"龙头老大""傻乎乎""醒醒吧"等,贴合六年级学生语言气质,亲切自然

猜你喜欢