✎作文范文
童年对于我来说，其中的记忆有些模糊，有些断断续续，还有些记忆犹新！童年有过快乐有过悲伤。我的童年却是一副五彩缤纷的图画，而我，就是它的创造者——调色板。
曾经的的曾经，时光流逝，却抹不去你留下的痕迹。
刚开学的时候，进入小学一年级。我一直把心思放在下课的十分钟，下课第一个飞奔而出离开教室，集中同学玩捉人这个游戏。上课是最后一个慢慢吞吞，懒懒散散地走回座位。有一次，上语文课的时候，我低下头来拉链，老师在慢慢的靠近我，可能是以为我在开小差，拉链卡死了，终于！我的链子终于拉得了了。我的手抓着链子一同拉到脖子前的位置，出现在老师的范围里。她才恍然大悟——原来不是开小差。她半信半疑地继续上课。
渐渐地，我开始长大，开始成熟。但还是没有改掉“好动”这个习惯。整天想着玩。那时二三年级了，我不但没有改掉，反而更加好动了。有时候玩到激烈的时候，讨厌的上课铃声就下起了。这让我有些讨厌学校“上课的时间是下课时间的几倍！学校好偏心呐！放假两天，上课就五天，不公平啊！”有时候我是这么想的。
到了五年，我的堂姐升中了。那个时候我在想；“要是我也升中该多好啊！”她把她的几本同学录给我看，里面的语句听起来可能是快乐的，开心的，但也蕴含着离别的苦涩，告别的伤心。当我看见这些话时，仿佛看到她们分别的情景；满脸热泪盈眶，几双恋恋不舍的手紧紧的握着，在黄昏底下走向各自方向的背影。想到这，我也有些鼻酸了。
我下一年就是六年级了，还有一年就要升中了，看似很久，但这么短的时间，一眨眼就过了。我舍不得啊！我不想长大，这声音在我心中呐喊。我不想长大，我不想离开我的母校！
六年级:方紫澄
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
五彩缤纷、恍然大悟、热泪盈眶、恋恋不舍
【形容词】
模糊、断断续续、记忆犹新、懒懒散散、半信半疑、激烈、苦涩、鼻酸
【好词好句】
1. 我的童年却是一副五彩缤纷的图画，而我，就是它的创造者，调色板。
2. 曾经的的曾经，时光流逝，却抹不去你留下的痕迹。
3. 满脸热泪盈眶，几双恋恋不舍的手紧紧的握着，在黄昏底下走向各自方向的背影。
【修辞手法】
比喻：我的童年却是一副五彩缤纷的图画，而我，就是它的创造者，调色板。以“图画”“调色板”喻童年与自我，形象展现童年自主性与丰富性
排比：满脸热泪盈眶，几双恋恋不舍的手紧紧的握着，在黄昏底下走向各自方向的背影。三组结构相似的短语形成画面递进，增强离别情境的感染力
【文字校对】
• "曾经的的曾经"应为"曾经的曾经"
• "拉得了了"应为"拉好了"
• "下起了"应为"响起了"
• "五年"应为"五年级"
• "升中"应为"升学"
• "六年级:方紫澄"应为"作者：方紫澄"
【写作亮点】
✓ 以“调色板”为意象贯穿童年认知，构思新颖自然
✓ 时间线索清晰，从一年级到六年级层层推进，情感渐次加深
✓ 细节真实鲜活，如拉链卡住被老师误会，充满童趣与生活质感
✓ 离别场景描写富有画面感和共情力，黄昏、握手、背影等元素凝练动人
