学会合作

【导语】六年级叙事作文:学会合作,以“二人三足”为线索贯穿始终,结构清晰自然,心理描写细腻真实,如“要是把我复制2个参赛,准能拿第一!”富有童趣与个性。

学会合作

作文范文

主题: 团队精神、自我超越、实践感悟、集体荣誉

记得小学运动会有一个有意思的集体项目——二人三足这可要考验同学之间的合作精神,两个同学的脚一个连一个的绑起来,一起跑30米,最先到达终点的组为第一名。

离比赛还有几个星期,我们班就开始了训练二人一组。刚开始,我们都各走各的,一些快,一些慢,没走两步就,重重地摔在地上爬不起来。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我们互相埋怨,怪这怪那。当时,我也是特别气愤,心想:怎么遇上这么些人,不知道齐心一点。要是把我复制2个参赛,准能拿第一!后来,我一想,发现这不是某个人的错,而是我们缺少团队精神。想到这儿,我立刻跑去动员他们,重新开始了训练。这次,我们一边练,一边分析总结,找方法,找技巧。我仔细琢磨着:我们要是规定了每步的距离,并且喊起拍子,喊“一”时单数列出左脚,双数列出右脚,喊“二”时单数列出右脚,双数列出左脚,这样一来,2个人不就像一个人在走了吗?这下有了方法,我们走的速度明显提高了,从四、五秒一步到一秒一步。

在烈日下,我们练了许多遍,二人都学会了互相鼓励。一直训练了很久。都是汗流满面,都是筋疲力尽,但自始至终都没有人提出要休息。练到后来我真的是一点力气也没有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起来。我时刻都鼓励着自己,坚持下去,再练几遍我们又可以进步些了,不要因为我一个人而影响了团队的利益,这样,我又强打起了精神,认认真真地参加训练。不知练了多长时间,我们这次的练习才结束。解开绳子,我才发现自己的膝盖已经被摔破了皮,现在自己的全身都湿透了。我们一直都在训练着,直到比赛那天。

这场比赛我们得的第三名,这个成绩虽然不算好,但在训练中,我们学会了合作,这也是我们参加比赛的收获。

六年级:小破孩555

精选读者点评

这个“复制自己参赛”的念头太真实了!孩子气里藏着对合作最初的困惑,比直接写“我明白了团结重要”有力多了。膝盖破皮、汗透全身这些细节,不是堆砌,是真练过,下次试试把摔那一跤的声音写出来?“咚”还是“噗”。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、叙事散文

【成语使用】

筋疲力尽、汗流满面、自始至终

【形容词】

有意思的、重重的、烈日下的、湿透的、破皮的、认真的

【好词好句】

1. 两个同学的脚一个连一个的绑起来,一起跑30米,最先到达终点的组为第一名。

2. 我们要是规定了每步的距离,并且喊起拍子……这样一来,2个人不就像一个人在走了吗?

3. 都是汗流满面,都是筋疲力尽,但自始至终都没有人提出要休息。

【修辞手法】

比喻:[“2个人不就像一个人在走了吗?”,以“一个人”作比,形象凸显协调一致的理想状态]

排比:[“都是汗流满面,都是筋疲力尽,但自始至终都没有人提出要休息”,通过重复结构强化坚持与投入的集体意志]

【文字校对】

• "单数列出左脚"应为"单数同学出左脚"

• "双数列出右脚"应为"双数同学出右脚"

• "二人都学会了互相鼓励。一直训练了很久。"语序杂糅,建议合并为"二人都在长时间训练中学会了互相鼓励"

【写作亮点】

✓ 以“二人三足”为线索贯穿始终,结构清晰自然

✓ 心理描写细腻真实,如“要是把我复制2个参赛,准能拿第一!”富有童趣与个性

✓ 动作与细节交织,“膝盖破皮”“全身湿透”等具象表达增强现场感

✓ 结尾收束于精神成长,轻成绩而重体悟,立意质朴深远

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