✎作文范文
每一个人都有一个属于自己的梦想、理想，我的理想是可以当一名体育老师，有的人就说说一个女孩子学什么不好偏偏要搞什么体育，但我不这么认为，为什么一个女孩子就不可以搞体育，是谁规定的，我的体育教练就是一个女的，而且踢球也很好，是一个体育全能，我以后就要像我的体育教练一样。
我有两个足球老师一位是男老师于长海老师，我们的于老师都一把年纪了五十多岁了都有自己的孙子了，可年纪是年纪但是体格和年纪们一点也不符合于老师的体格很好，于老师一米七多天天穿着运动装，显得非常年轻，于老师就像一个老顽童，训练的时候经常和我们开完笑，但是我们训练归训练开玩笑归开完笑，于老师对我的的训练非常严格，我们有的时候也很有压力，可老话怎么讲没有压力就没有动了，所以我们现在也非常喜欢我们于老师式的教学方法。
我的另一位足球还是老师赵丽丽老师，赵老师平常每天给我们训练的时候都是穿一身休闲运动装，戴着帽子戴着口罩，赵老师是短发也高高的瘦瘦的，穿的非常简单。直到我们比赛的前一天，由于赵老师去开会安排我们和那一个学校比赛的那天晚上，我们正在站队我们隐隐约约从远处看到一个非常非常熟悉的身影，身影越来越近才看清楚是我们平常看着穿的简简单单的一身运动装的赵老师，小伙伴们都惊呆了。ohmygod赵老师走来我们一排不知道为什么不由自主的鼓起掌来
这两位是我终身难忘的启蒙体育老师，谢谢你们。
六年级:马欣雨
点评：作者通过在第一段通过自己想长大以后搞体育引出是因为我的体育老师对“我”影响，文章很真实，通过对两位老师外貌和平常生活中的表现突出了老师的性格，何老师教学方法的独到之处让我更想成为一位老师。同时“小伙伴们都惊呆了。ohmygod”两句俏皮话是文章也增添了几分生动之处。
美中不足，增添些“我”对老师的情感会让文章更有看头，加油吧！
点评老师：慕秋
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
老顽童、终身难忘
【形容词】
年轻、严格、简单、熟悉、俏皮、生动
【好词好句】
1. 于老师就像一个老顽童，训练的时候经常和我们开玩笑
2. 我们隐隐约约从远处看到一个非常非常熟悉的身影，身影越来越近才看清楚……
3. 小伙伴们都惊呆了。ohmygod赵老师走来我们一排不知道为什么不由自主的鼓起掌来
【修辞手法】
比喻：于老师就像一个老顽童，以“老顽童”喻其活泼亲切、富有童心的教学形象
引用：“没有压力就没有动力”，化用俗语“没有压力就没有动力”，体现口语化表达的真实感
【文字校对】
• "开完笑"应为"开玩笑"
• "我的的训练"应为"我们的训练"
• "何老师"应为"于老师"
• "赵老师是短发也高高的瘦瘦的"语序不当，应为"赵老师是短发，个子高高的，身材瘦瘦的"
• "我们正在站队我们隐隐约约"缺标点，应为"我们正在站队，我们隐隐约约"
【写作亮点】
✓ 选取两位风格迥异的体育老师作为描写对象，人物形象立体鲜明
✓ 善用细节刻画，如“戴着帽子戴着口罩”“穿一身休闲运动装”，凸显生活真实感
✓ 叙事有镜头感，“身影越来越近才看清楚”营造悬念与情感张力
✓ 语言质朴自然，夹杂口语与感叹，富有儿童视角的鲜活气息