✎作文范文
“砰！砰！快点加油！”这个声音是六教室里传出来的，这是我们在玩挤气球的比赛呢，比赛时， 大家都在想方设法地把气球弄破。我和孙敬敬一起用身体使劲挤气球，可是就是挤不破，看着别人都挤破了，我们也很急······上课时，刘老师让我们来一个吹气球大赛，我们在老师的引导下，都把各自的气球吹起来并把它系好。之后大家很迷惑，就问老师为什么要吹气球。
老师却说；接下来有更精彩的，我们还要把它给挤破。听到这，我和孙敬敬都很激动不已，因为我认为挤气球很容易。第一组同学上去了，他们俩个是健壮的大男生，只见他们把气球夹在_上，手挽着使劲挤那个气球，可是气球就好像一个不听话的孩子。东跑跑西跑跑就是夹不住呀!真是让人着急。他们的眼睛紧闭着，脸也急得全都红了，可就是气球不给力，朝窗户哪里跑，他们的气球都变成了一个长葫芦一样。对方的气球不知道为什么一下子就破了。我看着他们默默给他们加油，啊，气球终于“砰”的一声破了。
很快地挤气球就轮到我们俩个了。我用手把气球放在了我们俩个腰的中间，我们的气球比上次的第一组还要活，它东扭西扭，就是和我们唱反调。怎么挤气球就是不破，看到别人的气球都挤破了，我们很着急。我们最终还是没挤破。这次比赛，我们没挤破气球，我认为是我们没有把握好技巧，所以凡事要把握技巧，这样才会事半功倍。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、活动描写
【成语使用】
事半功倍
【形容词】
健壮、激动、着急、红、精彩、活
【好词好句】
1. 气球就好像一个不听话的孩子。
2. 他们的气球都变成了一个长葫芦一样。
3. 它东扭西扭，就是和我们唱反调。
【修辞手法】
比喻：气球就好像一个不听话的孩子，将气球拟人化，突出其难以控制的动态特征
【文字校对】
• “六教室”应为“六（6）班教室”或“六年级教室”
• “老师却说；”应为“老师却说：”
• “夹在_上”中下划线处缺字，疑似漏写“腋下”或“胸口”等具体部位
• “朝窗户哪里跑”应为“朝窗户那边跑”
【写作亮点】
✓ 以声音开篇，“砰！砰！快点加油！”营造出热烈鲜活的现场感
✓ 多处运用拟人手法，赋予气球以顽皮个性，童趣盎然
✓ 动作描写细致，“手挽着使劲挤”“眼睛紧闭”“脸也急得全都红了”，画面感强
✓ 结尾自然升华，由游戏体验引出对方法与技巧的朴素思考