比手劲

【导语】六年级叙事作文:比手劲,开篇设问自然引出事件,富有现场感与儿童口吻,动作描写密集精准,“拉起”“松懈”“眼疾手快”“用力一扳”等词串联起动态画面。

比手劲

作文范文

主题: 校园游戏、师生互动、自信成长、童年趣味

下午,上语文课,我带着好奇的心情走进了教室,这次要写什么作文呢?许老师慢慢走进来,二话不说的在黑板上写了三个字,“比手劲”。身强力壮的我当然不用说,只是笑了一声,心想:哈哈,冠军必是我的了。

规则不用说,还是谁先扳倒对手谁就赢。许老师说:“谁想先来当擂主?”我自信地举起了手,自告奋勇地走上了讲台,许老师见我这种身躯,连忙说:“你不用上了,你太壮了,你来了别人就都不敢上来了,你最后来吧。”我不由地一笑,看来,老师也怕我三分啊。可是,除了我就没有其他人想当擂主了。许老师没办法,只好自己来当擂主了。老师拉起骆高雨,因为他已经蠢蠢欲动了,不用他说,老师就已经把他请上了“擂主台”。骆高雨见了这种情景,连忙问:“老师你力气大不大呀?我可能扳不过你。“刚刚蠢蠢欲动地骆高雨也有点害怕,老师说:“别以为大人就力气大,我也有可能输呢。”

比赛开始了,老师与骆高雨不分上下,仿佛时间停止了似的,在原地不动。突然,骆高雨松懈了,许老师眼疾手快,用力一扳,马上就要赢了,可骆高雨马上回过神来,又把比赛拉回了原点。最后,老师放弃了,力气也用完了,使坚持到最后的骆高雨赢得了比赛。哼,有什么了不起,我一_坐上凳子,决定杀杀这个骆擂主的威风。骆擂主见我人高马大,连连挥手说:“他力气太大了,我赢不了。”老师不乐意了,非要我与他一决高下,我把手放上去,像是发出了挑战信,退退缩缩的骆高雨也只好接受了我的挑战。

“三,二,一!”随着比赛的开始,我一用力,“啪”的一声,可想而知,我毫无悬念地赢得了比赛。额,这个擂主也太烂了吧。接下来的同学更不敢和我比了,我昂着头走回到了座位上。

哈哈,我是大力神,这次的比赛毫无压力,要不你来跟我比一比,到底谁是大力士?

六年级:吴玉诚

精选读者点评

“比手劲”真如在眼前感!骆高雨那句“老师你力气大不大呀”像真的一样,连犹豫带试探,像就在耳边说的。结尾还敢挑衅读者,胆儿真肥,可,擂主换得有点快,中间骆高雨赢了老师后,你上台前那点小得意,再抻半句就更读来提气了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、校园生活作文

【成语使用】

身强力壮、蠢蠢欲动、眼疾手快

【形容词】

好奇、自信、强壮、害怕、威风、昂着、烂

【好词好句】

1. “我带着好奇的心情走进了教室,这次要写什么作文呢?”

2. “仿佛时间停止了似的,在原地不动。”

3. “我把手放上去,像是发出了挑战信。”

4. “哈哈,我是大力神,这次的比赛毫无压力……”

【修辞手法】

比喻:[“我把手放上去,像是发出了挑战信”,将摆好姿势的动作比作递交挑战信,生动体现郑重与对抗感]

【文字校对】

• “刚刚蠢蠢欲动地骆高雨”应为“刚刚蠢蠢欲动的骆高雨”

• “我一_坐上凳子”应为“我一屁股坐上凳子”

• “退退缩缩的骆高雨”应为“畏畏缩缩的骆高雨”或“缩手缩脚的骆高雨”(“退退缩缩”属生造叠词)

【写作亮点】

✓ 开篇设问自然引出事件,富有现场感与儿童口吻

✓ 动作描写密集精准,“拉起”“松懈”“眼疾手快”“用力一扳”等词串联起动态画面

✓ 人物语言鲜活传神,如“老师你力气大不大呀?”“他力气太大了,我赢不了”,凸显个性与真实心理

✓ 结尾以第一人称调侃收束,俏皮有力,余味十足

猜你喜欢