✎作文范文
爱是什么？爱是温暖。
温暖是什么？温暖是甘甜的雨露滋润着你的心田，它使你感到幸福的，它使你充满信心。
曾几何时，我不是现在的我，那时的我只是一只孤单的小鸟。不，应该是一只落群的大雁。我孤独，我无奈，我沮丧。那是我恨这个世界，恨这个世界上所有的人。我脑海里只会浮现出同学的嘲笑，老师的奚落、、、、、、
小时候我很笨，记得的上幼儿园的时候，老师有事要外出，叫我们好好地坐在那儿，整整一个钟头，我竟动也不动，毕恭毕敬的，也不管别的同学打呀闹呀的。别人一眨眼就能想到的答案，我却要想很长时间，一年级时便总碰？钉子？，有一次一位老师对我说：？你是不是弱智啊？这么简单的题目都做不出来、、、、、、？回到教室，同学骂我蠢材。
那以后，我就很自卑，摆脱不了我笨的阴影，同学们说什么我都认为是在嘲笑我，所以我害怕同任何人接触，直到魏老师的出现，她将我从黑暗的深渊中拉了上来，以我走向幸福的道路。
小时候的我酷爱文学，看过很多书：《三百六十五夜》、《唐诗三百首》、、、、、、不知不觉就用在作文中了，要其他老师早就大骂我一顿了，认为是抄的，可为老师没有，他认为我的作文很好，她在其他同学的面前说：？这位同学看的书比较多，因此作文也就不错，大家要向她学习啊！？尽管这是一段平淡无奇的话，可却使我流下了滴滴泪水，这就是感激的泪，这是高兴的泪。因为这是我受到的第一次夸奖。
从那以后，魏老师对我倍加重视。总给我讲些道理，说完又意味深长地看我一眼，直到我似懂非懂的点点头、、、、、、、、那时我对魏老师的感激只能深深地埋在心底，因为那意味深长的目光使我的心灵颤动了，我明白那目光是希望我好好学习，所以我也应该拿优秀的成绩来回报她。期末考试，我的成绩直线上升，信心也找回来了，我看到了魏老师那赞许的目光。
阳光从窗口射进来，多么温柔的阳光，多么温暖的阳光。我爱它，因为阳光是爱，爱是温暖，是魏老师的呵护使我的心田充满了温暖，充满了爱，充满了阳光，是我恢复了信心。
评语：文章语言自然贴切、富有诗意，成语运用恰当将阳光、爱、老师三者自然的融入，事例在从悲观到自信中衬托出来。前面的悲观和后面的自信相反衬，体现了重新获得自信的喜悦。和开头前呼后应。
六年级:宋翼
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、成长叙事
【成语使用】
毕恭毕敬、意味深长、直线上升
【形容词】
温柔、温暖、孤单、无奈、沮丧、自卑、平淡无奇、赞许
【好词好句】
1. 阳光是爱。爱是温暖。温暖是甘甜的雨露滋润着你的心田。
2. 我孤独，我无奈，我沮丧。
3. 她将我从黑暗的深渊中拉了上来，引我走向幸福的道路。
4. 阳光从窗口射进来，多么温柔的阳光，多么温暖的阳光。
【修辞手法】
比喻：将“我”比作“落群的大雁”，形象写出孤立无援、迷失方向的状态
排比：“我孤独，我无奈，我沮丧。”节奏紧凑，强化情绪张力
【文字校对】
• “记得的上幼儿园的时候”应为“记得上幼儿园的时候”
• “要其他老师早就大骂我一顿了”应为“要是其他老师早就大骂我一顿了”
• “可为老师没有”应为“可魏老师没有”
• “？你是不是弱智啊？”应为“‘你是不是弱智啊？’”（标点误用，问号前应为单引号）
• “、、、、、、”多处省略号不规范，应统一为“……”
【写作亮点】
✓ 以“阳光—爱—温暖”为情感线索贯穿全文，结构清晰、意象统一
✓ 心理描写细腻真实，自卑到重拾信心的过程富有感染力
✓ 对话穿插自然，增强叙事真实感与现场感
✓ 结尾回扣开头，形成诗意闭环，余味悠长
