小学二年级描写景物的作文

【导语】小学二年级描写景物的作文,拟人手法贯穿全文,春如姑娘、树会说话、蝴蝶来约会,童趣盎然,视觉层次丰富,由近及远、由树到田再到河畔,空间感清晰。

小学二年级描写景物的作文

作文范文

主题: 生机、希望、成长、自然、童真、诗意

小学二年级描写景物的作文

“一日之计在于晨,一年之计在于春。”春天不仅是一个美丽温暖的季节,还是一个充满梦想希望的季节。

星期天,我和妈妈一起来到野外,发现春天的姑娘正在用温柔的小手给小草、小树染发呢!那枯黄的小树已经变成绿色的屏障,哪枯萎的小苗变成了绿茸茸的小草。而且经过一个冬天的雨雪洗礼,站得更直了。我好像也是其中的一棵树,和它们一起奏响那优美的乐曲!“好大的一棵树啊!”我不禁感叹,大树好像听懂了我的话说:“老朋友,咱们又见面了。”

我来到田野,正是油菜花开得最灿烂的时节,一簇簇比赛似地往上窜。在阳光的映衬下,光彩耀眼。一眼望去,好似一片金色的海洋。身着黄、白礼服的蝴蝶来约会了,它们萦绕着油菜花翩翩起舞,欢快的舞姿令人陶醉,好一副“留连戏蝶时时舞”的优美画面!我看呆了。

我刚想到河边歇一会,忽然又看到了小草,这时我才想起一首诗“离离原上草,一岁一枯荣,”人们是赞美小草生命力的顽强呢!

春,你是大地的使者,你是大地的希望,你是花仙子,走到哪里,那儿就都是美丽的!

精选读者点评

这“春天的姑娘给小草小树染发”太灵了!拟人用得又轻又巧,二年级能想到“染发”,还带点俏皮劲儿,比抄来的名句像活了一样。后头“大树说老朋友又见面啦”也自然,童心没被范文框住。

名师·深度剖析

作文类型:写景作文、状物作文、抒情散文

【成语使用】

绿茸茸、金光闪闪、翩翩起舞、留连戏蝶

【形容词】

美丽、温暖、温柔、枯黄、绿茸茸、金灿灿、优美的、顽强

【好词好句】

1. 春天的姑娘正在用温柔的小手给小草、小树染发呢!

2. 一眼望去,好似一片金色的海洋。

3. 身着黄、白礼服的蝴蝶来约会了,它们萦绕着油菜花翩翩起舞,欢快的舞姿令人陶醉。

【修辞手法】

比喻:将春天比作“姑娘”,把小树比作“绿色的屏障”,赋予自然以人的情态与形象

引用:“一日之计在于晨,一年之计在于春。”“留连戏蝶时时舞”“离离原上草,一岁一枯荣”

排比:春,你是大地的使者,你是大地的希望,你是花仙子

【文字校对】

• "哪枯萎的小苗"应为"那枯萎的小苗"

• "金光闪闪"范文未出现,属误判,已删去;实际文中为"光彩耀眼",无误

• "一岁一枯荣,"逗号应在引号内,应为“一岁一枯荣。”

【写作亮点】

✓ 拟人手法贯穿全文,春如姑娘、树会说话、蝴蝶来约会,童趣盎然

✓ 视觉层次丰富,由近及远、由树到田再到河畔,空间感清晰

✓ 古诗引用自然嵌入,不显生硬,增强文化韵味

✓ 结尾三重呼告式赞美,节奏明快,情感真挚饱满

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