✎作文范文
我看了《开学第一课》的直播，我有许多感慨与感动。美就在我的身边，我们应该发现美、创造美、探索美。
节目中，中国第一位女航员刘洋为我们讲述了太空的奇妙、地球的美丽以及人性之美。让我们对太空充满了无限的暇想，姚明带我们参观了非洲大草原，让我们体会到大自然的美丽，76岁的老画家韩美林，笔下的动物和大自然的美一样。奥运游泳冠军叶诗文与焦刘洋为祖国赢得了荣誉，达到美丽的高峰，达到了一个美丽的目的地。还有两个感人的最美的事，他们的心灵很美，很纯净。感动一座城的大巴车司机吴斌用自已的生命换来了24位乘客的生命，让我觉得吴斌是最美的平民英雄。还有那个年轻的女教师，支教高原海拔1800米的偏远小学，教孩子们英语美术和舞蹈，让孩子们尽情地唱，跳，她把美播撒在孩子们的心里，让孩子们发现美，感受美，孩子们亲手绘制了美丽的卡片《心灵美》与《笑容甜》送给老师。学者于丹为我们讲述了风花雪月，茶余饭后的爽心悦目的小美，道德行为的美那才是大美，如最美女教师，最美的妈妈，最美的警察，这些默默无闻的人把美传递给别人。
其实美就在我们身边，我们要有善于发现美的眼睛，要有创造美的精神，传递美的行为，我们从小就要立志好好学习，用美的言行举止鞭策自已，以那些心灵美的人为榜样，成为对祖国有用的人，我们的地球才会越来越美。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：观后感、抒情散文
【成语使用】
风花雪月、默默无闻、无限遐想
【形容词】
奇妙、美丽、纯净、感人、爽心悦目、偏远、年轻
【好词好句】
1. 美就在我的身边，我们应该发现美、创造美、探索美。
2. 她把美播撒在孩子们的心里，让孩子们发现美，感受美。
3. 道德行为的美那才是大美。
【修辞手法】
比喻：将“美”比作可“播撒”的种子，形象展现美育的浸润力量
引用：“风花雪月”出自古典诗文语境，借指闲适雅致的生活之美
【文字校对】
• "暇想"应为"遐想"
• "自已"应为"自己"
• "鞭策自已"应为"鞭策自己"
【写作亮点】
✓ 开篇以简练三字短语“发现美、创造美、探索美”形成节奏鲜明的主旨提挈
✓ 选取多维典型人物，航天员、画家、运动员、司机、支教教师、学者，构建立体化的“美”的谱系
✓ “播撒美”“心灵美”“笑容甜”等表达兼顾具象与温度，童心视角自然真挚
✓ 结尾由个体行动延展至家国情怀与地球关怀，视野逐层升华
