二年级蝴蝶的作文 篇1
情感风格：怜惜、细腻
核心事件：蝴蝶的飞行
中心思想：生命需要自由，我们应该尊重每一个生命的生存权利。
大地，阳光普照，十点钟左右。妈妈带我出来新塘医院外面的花丛里走着走着。我们看见那里有好多蜻蜓和蝴蝶在花丛里翩翩飞舞。各自在表演自己的本领。我兴致勃勃的告诉了妈妈：“我捉住了一只漂亮的蝴蝶”。我兴高采烈地拿着瓶子把蝴蝶放了进去。
开始它还拼命地往上飞，但不管它再怎么努力都飞不出去，因为瓶口太小。飞呀飞呀!它有但累了。在它手足无尺的时候它终于停了下来。安静了。我有机会看到它的真面目了土色的翅膀展开时有金黄色的斑点，可“漂亮”了头上有一双酒红色的眼睛，还有一双长长的触角，肚子下面有六只短短的小脚。看到它可怜巴巴的样子，我就不忍心，忍不住把它放了。
让它回到大自然自由自在地飞翔吧!
二年级蝴蝶的作文 篇2
情感风格：温馨、生动
核心事件：小猫与蝴蝶玩耍
中心思想：通过描写小猫毛儿球的日常活动，表达了对这只可爱小猫的喜爱之情。
外婆家养了一只小猫，它非常可爱，全身毛茸茸、圆滚滚的，名叫“毛儿球”，它一身花的毛，如果不仔细看，还真以为是一只年幼的花老虎呢！它没事总喜欢舔舌头，样子可爱极了。
有，小猫在家里呆着，觉得很无聊，就到森林里去散步。忽然，一只蝴蝶飞过来，小猫用尾巴逗蝴蝶，可是蝴蝶飞过来，又飞过去，一会儿飞到东，一会儿飞到西，飞来飞去的，小猫和蝴蝶玩得很开心，玩儿了很久，毛儿球跑回家，因为又累又渴，她拧开了水龙头，伸出舌头，舔着水，湿了下巴，还用力地甩甩头。她伸了个懒腰，就卧成一团，像一个球一样，盘在枕边睡着了，还打起了呼噜，简直鼾声如雷，当然喽，别当真，开玩笑的。这时，小狗，“圆圆”拍着皮球来找小猫玩，可看见小猫正呼呼大睡，就又拍着皮球找别的小动物玩了，那声真大，这动静都没吵醒毛儿球，说明小猫睡得太沉了，那样子真惹人喜欢。
这就是可爱的小猫毛儿球，我可喜爱她了，你呢？
二年级蝴蝶的作文 篇3
情感风格：清新自然、诗意盎然
核心事件：蝴蝶的舞蹈
中心思想：春天的美好与生机让人心生热爱。
冬爷爷悄悄地去了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的小辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……
“前几天还有着阳光明媚的太阳，但这些天却下起了春雨。”奶奶不耐烦地说。我却雀跃的说：“我喜欢春雨，因为下了春雨春天就来了。”
我走出家门，刚跨出门槛，只见一群小朋友在绿草如茵的草地上玩耍。再抬头一看，那天空美得无法比喻。看到这些景象，我连连称赞道：“真美！就如同诗情画意。”
我走去田野，田野里，油菜花露出了他那害羞的"脸。蜜蜂弟弟也来凑热闹了，我还看见蜜蜂弟弟扑着它那灵活的小翅膀。显得可爱极了。忽然，我看见哪美丽的蝴蝶小姐悄悄地飞来了，似乎在说：“春天来啦，春天来啦！”一边说还一边兴高采烈地跳着舞蹈，活像天上的嫦娥。
啊！美丽的春天，我爱你！你就像画家画出来的画！
二年级蝴蝶的作文 篇4
情感风格：惊喜、生动
核心事件：蚂蚁搬运肉块
中心思想：通过观察自然中的小生命，感受到大自然的奇妙与美好。
星期天，我在楼下草地上玩耍。无意中发现草丛在微微的动，但是并没有风啊，我感到奇怪。我仔细一看，哦，原来是一群蚂蚁围在一起，中间有一小块肉，它们大概是在商量怎么把这块肉抬回洞中的计划吧。
我往前走着，走着走着，草丛中不知名的小花吸引了我的视线。小花是纯蓝色的，花瓣上有小小的淡黄色的斑点，非常美丽，还散发着淡淡的清香。美丽的小花引来了一群美丽的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上有着许多漂亮的花纹，其中一只的翅膀上有着像猫头鹰的一样的。花纹。蝴蝶先是围着一朵小花转了一圈，然后落在花瓣上，把翅膀收起来，不时地在花朵上爬来爬去。
我接着往前走，发现了一只小蜗牛，小蜗牛正慢慢的爬进草丛。我拨开草丛，只见小蜗牛还在慢慢的爬着，突然爬到一个地方不爬了，然后，把身子都缩进了壳子里，之后，就不动了。哦！我恍然大悟，原来他是想睡觉啊！我无可奈何地摇摇头，他还真懒呀。
今天我在草丛中发现到了合作的小蚂蚁，美丽的花朵和灵动的小蝴蝶，还有爱睡懒觉的小蜗牛，大自然真是奇妙啊！
二年级蝴蝶的作文 篇5
情感风格：温暖、生动
核心事件：老虎扑向小兔
中心思想：人与人之间应互相帮助，彼此尊重不同的喜好。
在森林王国里，有一天，三只小兔子对大象伯伯说：“大象伯伯，我们去森林深处逛逛行吗？”“行啊！”大象伯伯说。他们先去了森林超市买需要的东西：大砍刀、背包、食物、水……大象伯伯说：“小兔子，我们出发吧！”
他们来到了一条小河边，小兔子们说：“大象伯伯，你可以把我们带到河对岸吗？”“行啊！”大象伯伯说。一路上他们长了许多许多见识，一只小兔子说：“一朵花飞走啦！”大象伯伯笑眯眯的说：“小兔子，那不是花，是蝴蝶。”
中午，小兔子们和大象在一块平地上吃午饭。小兔子说：“萝卜青菜很好吃，大象伯伯你也吃几颗吧。”“谢谢，不用啦，我也有我喜欢吃的东西，树叶、树枝我都爱吃。小兔，你们喜欢吃的东西别人不一定都喜欢哦。”
下午的时候，一只大老虎向三只小兔扑了过去，小兔们吓得魂飞魄散，小兔子大声喊：“救命啊，救命啊！”大象听见了立刻跑过去，吓走了老虎。小兔子结结巴巴地说：“大象……大象伯伯……谢……谢谢你。”
它们在草坪上唱歌、做游戏，玩得多开心啊！真是一次难忘的.旅行啊！
二年级蝴蝶的作文 篇6
情感风格：温馨细腻、口语化生动
核心事件：妈妈的鼓励
中心思想：母亲的鼓励是孩子成长中最温暖的力量
想到那件事我就高兴，那时我得到了妈妈的鼓励。
还记得那是一个阳光明媚的一天，还在上幼儿园的我参加了“庆六一讲故事”比赛。讲故事的地方有许多人，我在人群中发现了我的一个朋友，没想到她也被选来讲故事了。比赛开始了，我心里紧张得不得了，我在顺序名单上是第三个，第二个人开始讲的时候我对妈妈说：“妈妈我非常得紧张，我是第一次在这么多人面前表演。”那儿虽然不是舞台，不过看我表演的人很多。“不用紧张，你只要全心投入到故事里边，然后好好的发挥。加油吧！”妈妈回答说。轮到我了，我讲的故事是《三只蝴蝶》，我到那些观众面前，鞠了一躬，然后按照妈妈说的，开始有感情的讲起来，我朗诵的时候还加上了动作。我表演完了，妈妈说：“女儿，今天你表现得真棒！”又过了几天妈妈告诉我，我讲故事获得了一等奖，还给我颁发了荣誉证书，我真得感到喜出望外！
妈妈对我说的话就是的鼓励！
二年级蝴蝶的作文 篇7
情感风格：清新、灵动
核心事件：蝴蝶的舞步
中心思想：春天的美好在于它带给万物生机与活力。
春天到了！你发现了吗？
小草纷纷从土里钻出了自己的脑袋，有的摆摆手，有的弯弯腰，还有一些小草在比赛长高。花儿们也不甘示弱，枝条上挂着一个个拇指大的小花苞，小花苞的颜色五彩缤纷、五光十色、万紫千红。小花苞们说：“我们来比比谁开花后长得最漂亮吧！”“可是我想长得丑好一些，因为漂亮会被别人摘！”一个小小花苞说。刚才兴高采烈的，现在花苞的脸都变得阴沉沉的。
空中，一位舞蹈家在翩翩起舞。咦？空中怎么会有一位舞蹈家呢？哈！那是蝴蝶啦！蝴蝶在花朵间跳来跳去，每一个花朵都是它的舞台。那舞步，如一个个小音符，在花朵上舞蹈。蜻蜓左飞飞，右飞飞，像一架小飞机，在空中飞行着。小鸟在枝头唱歌，叽叽喳喳！叽叽喳喳！快乐的小鸟唱着，叫着：“春天来了！我好快乐，好快乐！”
小鱼也来赶热闹啦！小鸟伴着小溪的`琴声，蝴蝶听着音乐跳舞。小鸟歌唱家，小溪音乐家，蝴蝶舞蹈家，他们跳起了舞，唱起了歌。美妙的音乐中，小鱼睡着了。
春天，就在我们旁边，只要去寻找，就可以找到！
二年级蝴蝶的作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：放生蝴蝶
中心思想：保护益虫，关爱生命。
一天中午，天气晴朗。小熊兄妹在草地上捉蝴蝶。
不一会儿，小熊妹妹就用自己的捕虫网捉到了一只漂亮的蝴蝶。她的脸上露出了开心的微笑。熊哥哥说：“我们去那边的"草地上玩一会儿，然后再来捉蝴蝶吧。”
小熊兄妹俩正在大树下乘凉，一只五彩缤纷的蝴蝶落在小熊面前。那对翅膀一扇一扇的，好像在他们面前跳舞，美丽极了！熊妹妹立刻用捕虫网将这只蝴蝶捉住了。
看着妹妹兴奋的表情，熊哥哥想起了课堂上老师讲的话:蝴蝶是益虫，它可以吃蚊子。就对妹妹说：“小妹，蝴蝶是益虫，我们把它们放了吧。”
小熊兄妹来到花丛中，把蝴蝶小心冀冀地放在了花朵上。蝴蝶又轻轻的拍动了几下翅膀，好像在对小熊兄妹表示感谢。
看到蝴蝶那个样子，他们高高兴兴地回家把这件事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“你们真是妈妈的好孩子！”
二年级蝴蝶的作文 篇9
情感风格：温馨、生动
核心事件：小猪的表演
中心思想：通过森林动物们的聚会展现了友谊与欢乐的美好。
春天来了，嫩嫩的小草探出了绿油油的脑袋，路边的野花开得五艳六色的"！
一年一度的音乐会就要开始了，大象和小猪邀请了森林里的许多好朋友。
大象双手拿起喇叭吹着动听的歌声，小猪穿来了崭新的衣服，把平时不舍得穿的皮鞋擦的黑亮黑亮的。小猪拿着木竽手舞足蹈的表演着，小蝴蝶穿着漂亮的花裙子一前一后，一左一右的在伴舞，把整个森林的小动物们听得都陶醉了，它们恋恋不舍的回家了。
二年级蝴蝶的作文 篇10
情感风格：温馨、童趣
核心事件：鸡蛋壳做热气球
中心思想：朋友之间互相帮助，共同面对困难。
早上，毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶一起做游戏。突然，半个鸡蛋壳滚了过来。小毛毛虫拿着木棍说：“我们来做一个比重板吧!”它们俩个说：“好呀!”它们二话不说就把比重板给做好了。小蚂蚁和毛毛虫来比谁更重，小蝴蝶在另一旁喊着：“加油!加油!”小蝴蝶看见小毛毛虫赢了，开心地飞了起来。
过了一会儿，它们两个想飞到天空上看看风景，小蝴蝶灵机一动用那半个鸡蛋壳做了一个热气球，便说着：“喂，快看我手里拿着什么!”它们一边连声说：“谢谢你蝴蝶!谢谢你!”便跳了上去，热气球起飞了。它们两个不知道为什么越高心里越害怕。这时才想起来，大喊着：“我们有恐高症啊!”蝴蝶听见了马上把热气球的气一点一点地放出来。
回到了地面上以后，过了一会儿就下起了哗啦呼啦的.瓢泼大雨，三个好朋友拿着半个鸡蛋壳当伞来遮雨。
下完雨之后天黑了，三个好朋友把半个鸡蛋壳当床，把叶子当被子，不一会儿，它们就睡着了。
二年级蝴蝶的作文 篇11
情感风格：温暖、童趣
核心事件：蛋壳跷跷板
中心思想：朋友间互相帮助与分享让平凡事物变得充满意义。
早上，毛毛虫和蚂蚁悠闲地散步。他们惊讶地发现了半个蛋壳。蚂蚁对毛毛虫说:“我们用它做个跷跷板吧！”之后，毛毛虫立刻找了一块木板，放在半圆形的蛋壳上。他们小心翼翼地爬上跷跷板的两端。毛毛虫说:“我们来对比一下谁更重！”蚂蚁欣然同意了。我看到跷跷板有一段时间上下起伏，很难决定结果。这时，一只飞翔的`蝴蝶看到了这一幕，突然扇动它五颜六色的翅膀，对它们说:“让我为你们加油吧！”蚂蚁和毛毛虫鼓掌。
过了一会儿，毛毛虫和蚂蚁玩腻了，蝴蝶说:“我带你去天上玩！”于是他们把蛋壳做成一个漂亮的热气球，飞上了天空。毛毛虫低头一看，说:“哇，地球这么小！人小树小，房子小！”蝴蝶解释说:“不是他们小，而是我们飞得高！”大家哈哈大笑起来。一只热气球飞向群山、云层和城市。快看！他们是多么幸福无忧无虑啊！
下午，漫天乌云压下来，闪电越来越亮，雷声越来越大。看到暴雨要来了，毛毛虫急了，看到蚂蚁灵机一动说:“我们用蛋壳当伞吧！”于是，他们一起努力把蛋壳翻过来。的确，哇，哇，哇，下起了倾盆大雨。他们躲在蛋壳伞下，一点也没淋湿。三个朋友一边听着外面的雨滴声，一边得意地笑了。
天黑了。月亮阿姨出来和小星星玩游戏。毛毛虫、蚂蚁、蝴蝶躺在蛋壳的摇篮里，紧靠在一起，看着深邃的夜空，沉沉睡去。
就这样，三个朋友度过了丰富多彩又有趣的一天！
二年级蝴蝶的作文 篇12
情感风格：温暖、朴实
核心事件：蜜蜂采蜜
中心思想：勤劳才能收获，懒惰终将失败。
在一片茂密的花丛中，一群小蜜蜂正在采蜜，它们从这朵花蕊钻出来，又匆匆地钻到那朵花蕊里去。一只蝴蝶看到了，舞动着美丽的彩裙，飞到花丛中，对一只小蜜蜂说：“喂，你瞎忙什么呀？怎么连头都不抬一下？”小蜜蜂说：“我正在给花授粉呢！这样，到了秋天，花儿才能结出丰硕的果实啊！”
蝴蝶笑道：“多美的花儿！你应该像我一样，看看这五颜六色的花，跳跳动人的芭蕾舞，好好地享受生活，何必这么拼命劳动呢？”小蜜蜂说：“其实，我们帮这些花儿授粉，也是帮我们自己，我们把花粉带回家，酿成香甜的蜜，到了冬天就不愁没有吃的，这可是两全其美的事啊！”
蝴蝶不屑地说：“你成天采蜜、劳动，难道不觉得没意思吗？你看我们蝴蝶，从来都不劳动，还不是同样受到人们的赞扬，来和我们一起玩吧！”小蜜蜂答道：“你这样不行，等到了冬天，你们会挨饿的。”蝴蝶不听劝，仍就舞动着她漂亮的翅膀，跳着欢快地舞飞走了。
转眼，冬天到了。小蜜蜂回到蜂巢里，吃着自己采回来的蜜，可蝴蝶没有吃的，被活活地饿死了。
