✎作文范文
我们班同学的卫生习惯不好。有的同学丢垃圾的时候，总是把垃圾丢到垃圾桶外边也置之不理;有的同学甚至就在他(她)的座位上抛过去;最严重的就是把垃圾放在课桌里或随手丢在课桌下。这样以来，尽管值日生天天打扫教室，保洁效果还是不好。
有一天语文课，老师就特地教我们“丢垃圾”。开始，大家都觉得好笑。我们都读五年级了，难道还不会丢垃圾。只看老师手拿一个粉笔头，走到垃圾桶旁，弯着腰，眼睛望着桶，又把手伸进垃圾桶里去丢。老师边示范边讲解。
常言道，见者易，做者难。老师叫了好几个同学做个模仿练习。可大家都很随意，根本没有像才老师刚才那样认真对待。特别离谱的是钟文越，他好像打羽毛球一样，把垃圾往上一抛，用手掌一拍，“嗖”的一声，飞向垃圾桶。说时迟，那时快，坐在垃圾桶边的杨启林同学也用手一挡，把“球”打了回来，正好打在钟文越的眼睛上。顿时，钟文越哭了起来。
老师严肃地批评了他俩，走过去捡起掉在地上的“球”，又示范把垃圾送回了家，并要求大家以后要及时把在放流浪的垃圾送回家。
这真是一节令人难忘的课，又搞笑，又好玩!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、生活随笔
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
见者易、做者难、说时迟、那时快
【形容词】
不好、随意、严肃、难忘、搞笑、好玩
【好词好句】
1. 他好像打羽毛球一样，把垃圾往上一抛，用手掌一拍，“嗖”的一声，飞向垃圾桶。
2. 说时迟，那时快，坐在垃圾桶边的杨启林同学也用手一挡，把“球”打了回来，正好打在钟文越的眼睛上。
3. 老师走过去捡起掉在地上的“球”，又示范把垃圾送回了家。
4. 这真是一节令人难忘的课，又搞笑，又好玩！
【修辞手法】
比喻：把垃圾比作“球”，生动再现课堂突发趣事，增强画面感与幽默效果
引用：“常言道，见者易，做者难”，化用俗语，自然引出实践之难
排比：“又搞笑，又好玩”构成短促有力的并列结构，强化情感表达
【文字校对】
• "在放流浪的垃圾"应为"流浪在外的垃圾"
• "才老师刚才那样"应为"老师刚才那样"
【写作亮点】
✓ 以小见大，从丢垃圾这件日常小事折射行为习惯与教育意义
✓ 叙事节奏明快，动作描写精准，“弯着腰”“伸进”“一抛”“一拍”等动词鲜活传神
✓ 语言富有童趣和现场感，“送回家”“球”等拟人化、游戏化表达贴合儿童视角
✓ 结尾收束轻巧自然，用“搞笑”“好玩”反衬深层教益，余味清新