高中挑战自我作文

【导语】高中挑战自我作文,以亲身经历贯穿全文,真实感强,情感脉络清晰,叙议结合自然,由事入理,结尾升华有力。

高中挑战自我作文

✎作文范文

主题: 自我突破、失败教育、师长引领、实践真知、奋斗价值

毎个人都要向自己挑战,因為每个人都有自己的目标,只有向自己挑战,才能够朝向自己的目标前进。

记得有一次,老师要我参加国语的演讲比赛,我一直推辞,说我不行,老师说有甚麼不行?只要有心,一定能成功的。所以我就听老师的,试试看,因為我知道,我必须要努力,才不会辜负老师对我的期望,所以我就一直背稿,被完了之后,再去问老师要怎麼比手势。时间飞也似的过去的,到了比赛那天,叫到我的号码时,我就开始滔滔不绝的演讲,果然,一分耕耘,一分收穫。所以当公布比赛结果的时候,我真是不敢相信!我竟然得了全高雄市第叁名!老师跟我说:看吧!天下无难事,只怕有心人,有辛勤的耕耘,才有丰耘盈的收穫。

但是,从那次之后,我就变的自大,老师要我背要参加校内比赛的稿子,我都不在意,因為我想:我没经验就能得到第叁名了,我为什麼要背稿子呢?所以我都在玩,都没有背稿子,所以到了比赛当天,轮到我上台的时候,我都很紧张,只好吱吱呜呜的,当然,最后只得了第五名,我难过极了。但是老师跟我说:失败不代表永远,只要弃而不捨的勇往直前,总会有成功的一天。

所以我就听老师的话,好好的背稿子,不懂得又去问别人,看我说的好不好?因為我已经失败依次了,我不能一错再错,这样就辜负了老师对我的期望,所以到了比赛的那天,我就可以滔滔不绝的演讲。果然,我真的从五个人裡面脱影而出,代表学校来参加这次全高雄市的比赛。接着老师紧锣密鼓的指导我,老师将以前的学长姐们比赛的光碟拿给我看,刚开始我只是看而没有写文章,到了学校老师指导下,老师发现我努力不够,所以要我将光碟再看一变,将光碟裡的演说题目在看一遍并且写成文章,还要在家说一遍,到了学校,老师发现我只有看而没有写大纲,他非常生气,告诉我一定要全力以赴,勇於向自己挑战,那时我听了老师的话,并且下定决心我要全力以赴,虽然我不一定会赢得这次的比赛,但是至少我尽力了,我不会难过的。

我觉得,毎个人都要向自己挑战,挑战成功了,那份喜悦是比甚麼事情都让人开心的,但是如果失败了,你也可以知道你哪裡做的不好,需要改进的地方有哪些?让自己有改进的空间,所以我觉得我们一定要向自己挑战,才有成功的机会。

精选读者点评

这篇作文笔力饱满!格外是演讲比赛那段,手心都替你出汗了,“吱吱呜呜”太传神,比“紧张得说不出话”效果很好结尾那句“挑战成功了,那份喜悦是比甚么都让人开心的”,干净利落,像小石子扔进水里,咚一声就光彩夺目。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文

适合年级:初中二年级、初中三年级、高中一年级

【成语使用】

滔滔不绝、一分耕耘,一分收获、天下无难事,只怕有心人、勇往直前、弃而不捨、脱影而出

【形容词】

紧张、自大、辛勤、丰耘盈、精彩、努力、认真、坚定

【好词好句】

1. 时间飞也似的过去的,到了比赛那天,叫到我的号码时,我就开始滔滔不绝的演讲。

2. 失败不代表永远,只要弃而不捨的勇往直前,总会有成功的一天。

3. 挑战成功了,那份喜悦是比甚麼事情都让人开心的。

【修辞手法】

比喻:将时间比作“飞也似的”,形象写出赛前准备之迅疾与期待之迫切

引用:“一分耕耘,一分收穫”“天下无难事,只怕有心人”

排比:“我不能一错再错,这样就辜负了老师对我的期望”与后文“我不会难过的”形成隐性节奏呼应

【文字校对】

• "毎个人"应为"每个人"

• "被完了之后"应为"背完了之后"

• "丰耘盈"应为"丰硕"

• "脱影而出"应为"脱颖而出"

• "再看一变"应为"再看一遍"

• "裡"应为"里"

【写作亮点】

✓ 以亲身经历贯穿全文,真实感强,情感脉络清晰

✓ 叙议结合自然,由事入理,结尾升华有力

✓ 对比手法鲜明,两次参赛经历形成强烈反差,凸显主题

✓ 语言质朴而富有表现力,口语化表达中见思想成长

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