高中生写闹元宵的主题作文

【导语】高中生写闹元宵的主题作文,以儿童视角真实记录元宵节多重民俗活动,节奏轻快自然,灯谜互动描写生动,展现思维过程与认知成长。

高中生写闹元宵的主题作文

作文范文

主题: 节日欢庆、文化传承、家庭温暖、童趣体验、传统创新

一年一度的元宵节到了,又可以看花灯、猜谜语、吃元宵。今年的元宵节正好又是情人节,早早的,大街上开始卖起了各种各样的花,有的是真花,有的是用玩偶放在里面的,许多和我差不多一样大的孩子们也参加到卖花的队伍当中。大街上各种各样的玩意儿也多了:有钓鱼的、有掷飞镖的。还有的人在表演文艺节目;街上车水马龙、人来人往。

下午,我和爸爸一起去玩了,我们先去的是塔院。我们看了佛、看了节目表演、猜了谜语,只不过没有猜对罢了。我觉得这个我应当猜对了呀,“会计”打一成语,我一想会计是很会算数的,所以我和爸爸猜的是:“精打细算”,可工作人员却说不对,我爸爸就多问了一句:“那是什么?”有人说:“是足智多谋。”我一听,足智多谋?不可能吧,会计怎么可能是“足智多谋”呢?应该是他们错了,我们对了;还有一个也没对,是“亚”,打一成语,亚?加上中就是“哑”,哑巴的哑,我一想,可能是“哑口无言”,可惜也不对,我用手机一查,原来是“有口难言”呀!

我们猜过灯谜后,就从塔院出去了,外面正在唱戏,看了一会儿,准备走了,爸爸突然说:“佳佳,快看。”我朝爸爸指的方向望去,围了好多人,我凑过去一看,原来是有人在写字,这不是普通的写字,是用不知是什么的东西在写,不,是在“画”,每一个部首都能用一种具有代表性的东西给画出来,而且还是五颜六色的,最后,如果还有位置的话,会根据你的名字写一首诗,写完之后还盖上了印章,但我看不清是什么,有几个人都写了他(她)们的名字。人太多了,看了一会儿,我们就走了。出来之后,买了草莓、甘蔗,我玩的有点累了,就回家了。

回到家,奶奶让我去包饺子,我就去了,爸爸也和我们一起包,妈妈还没下班,我们包的饺子什么样的都有,有麦穗的、有花边饺、有“元宝”式的饺子和包子一样的“饺子”。晚上,我们一起看元宵晚会,吃元宵。

今天过的太开心了,我盼望下一个元宵节的到来。

精选读者点评

“会计打一成语”那段呼之欲出,连猜带辩还查手机,一个较真小书虫!后头写字画名字的细节也亮,五颜六色、盖印章、看不清印文,全是眼睛盯着瞧出来的。结尾包饺子那段,“麦穗的、花边饺、‘元宝’式的、包子一样的‘饺子’”,光读就满嘴面香。再把“车水马龙”“人来人往”换成你挤进去看见的那张脸、那根甘蔗皮、那枚没看清的印,就更满了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、节日作文

适合年级:小学三年级、四年级、五年级

【成语使用】

车水马龙、人来人往、精打细算、足智多谋、哑口无言、有口难言

【形容词】

各种各样的、五颜六色、普通的、开心的、累的、热闹的

【好词好句】

1. 大街上各种各样的玩意儿也多了:有钓鱼的、有掷飞镖的。

2. 每一个部首都能用一种具有代表性的东西给画出来,而且还是五颜六色的。

3. 我们包的饺子什么样的都有,有麦穗的、有花边饺、有“元宝”式的饺子和包子一样的“饺子”。

【修辞手法】

比喻:把饺子比作“元宝”,形象展现节日喜庆与吉祥寓意

【文字校对】

• "玩偶放在里面的"应为"玩偶装在里面的"

• "他(她)们"应为"他们"

【写作亮点】

✓ 以儿童视角真实记录元宵节多重民俗活动,节奏轻快自然

✓ 灯谜互动描写生动,展现思维过程与认知成长

✓ “画字”场景细节饱满,凸显传统技艺的新颖表达

✓ 结尾呼应开头,情感真挚,余味悠长

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