中学生要不要读名著

【导语】人教版高中第三册二单元作文:中学生要不要读名著,观点鲜明,层层递进,以“要读!”“这说明”“这更说明”“我们要读!”等短句强化逻辑节奏,善用设问增强感染力,如“这难道不好吗?”引发读者共鸣与思考。

中学生要不要读名著

作文范文

主题: 阅读意义、人格塑造、经典力量、教育价值、人生启迪

要读!

读名着,对于我们中学生有很大帮助。首先在文学语言上得到品味;其次在精神上受到启发。

读《骆驼祥子》,你可以品味到老舍先生的语言具有很强的表现力。在描写天气的时候,那么形象的说法让你身临其境,也感到天气的恶劣。不断品味中,会提高你的写作能力,让你的语言越来越好!

这说明,应该读名着!

读《钢铁是怎样炼成的》一书,你所体会到的不仅仅再是语言上的优美,而是精神上的洗涤。保尔的坚强与伟大,一定会深深的打动着你,高大的形象亦会深深的刻在你大脑海里。当你遇到困难,想要退缩,可你想到保尔的时候,你会惭愧,你会前进,你会想象保尔一样坚强的活着!

这更说明,我们需要读名着。

教材中设置了读名着的任务,老师门一致赞成,但有些学生和家长不同意。有些学生,认为名着枯燥、乏味,还不如武侠小说等其他书呢;有些家长认为,读名着浪费时间,还不如看几篇作文。

其实,他们错了。读名着提高了学生的写作能力,也在精神方面影响着学生,教他们做人。

比如,《西游记》一书,让你认识到人生路上多坎坷,要勇往直前,认识到正义永远能战胜邪恶。当你经济困难,你想去偷、去抢,由于受到《西游记》中正义思想的影响,你说不定会停止那些坏念头,这样一来,又减少了一个犯罪分子,这难道不好吗?

读名着的时间,不是在浪费,而是免费的进行一种高级享受。小说,是休闲时候看的,那是在放松自己,如果花很多时间在小说上,那才是浪费时间;看作文书,能力提高了,可社会需要全方面人才,不要书呆子。

我们要读名着!

特别是中学生,要马上开始读,接受高教育,享受高享受!

精选读者点评

读得饱满!“身临其境”“刻在大脑海里”“免费的高级享受”,这些话多鲜活啊,不是抄来的,是你自己咂摸出来的味道。平心而论“大脑海”得改“脑海”,小错别字,顺手圈一下就好。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、演讲稿

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

身临其境、勇往直前、免费享受

【形容词】

恶劣、坚强、伟大、高大、枯燥、乏味、高级

【好词好句】

1. 读名着的时间,不是在浪费,而是免费的进行一种高级享受。

2. 小说,是休闲时候看的,那是在放松自己,如果花很多时间在小说上,那才是浪费时间;看作文书,能力提高了,可社会需要全方面人才,不要书呆子。

3. 当你经济困难,你想去偷、去抢,由于受到《西游记》中正义思想的影响,你说不定会停止那些坏念头,这样一来,又减少了一个犯罪分子,这难道不好吗?

【修辞手法】

比喻:把读名着比作“免费的进行一种高级享受”,形象传达其精神价值与审美愉悦感

【文字校对】

• "大脑海"应为"脑海"

• "老师门"应为"老师们"

• "再是"应为"只是"

• "高教育"应为"高质量教育"或"高层次教育"

【写作亮点】

✓ 观点鲜明,层层递进,以“要读!”“这说明”“这更说明”“我们要读!”等短句强化逻辑节奏

✓ 善用设问增强感染力,如“这难道不好吗?”引发读者共鸣与思考

✓ 结合具体名著展开论证,《骆驼祥子》重语言,《钢铁是怎样炼成的》重精神,《西游记》重价值观,例证扎实

✓ 语言富有鼓动性与口语化张力,契合演讲稿体裁特征

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