✎作文范文
是蓓蕾总能开出美丽的花朵，是小溪总能汇聚成宽广的大海，是嫩芽总能成长为一颗大树。这靠的全是他们的努力、坚持，还有比其他的人优秀一点，才舞出了别样的人生。
仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，司马迁受刑，亦有《史记》。这些清史留名，有创作的人，乃是优秀的人，在艰难困苦的时候，只是比别人再多坚持了一会，就有了如此大的成就，他们坚持了自己的原则，自己的创作，自己的努力，无谓于逆境，就这样坚持，为自己赢得了喝彩，舞出了自己的别样人生，活在了人们的心中。
看有超世之才的一代宰相李斯仍是先于儒家，后又为法家，仍是学富五车，有经天纬地之才，辅佐羸政，当时统一货币，统一了度量衡，但有“焚书坑儒”之过，其对秦始皇也是忠心一片，他的坚持、优秀赢得了秦始皇的信任与重用。但后秦死，赵高与秦二世改诏书，劝他入伙，他没有拒绝，丢弃了那一份坚持，最终一败涂地。
先前因李斯比别人多坚持、优秀，才能成为“一人之下，万人之上”的宰相，为自己赢得了施展才华的机会，后又丢弃了一切，不就最终落得世人所唾骂。
虽有李斯放弃坚持，但也有一代名相伊挚坚持自己，他本是一家奴出身，却得皇帝所赏识，提拔作官，任重道远，为人民作贡献，尽忠于陛下。后改为伊尹，曾为人民谋福，先皇死后，又辅佐了他的儿子，一直到帝太甲时，帝太甲破坏了规矩，不守礼法，他谦诚劝诫，要他及早省悟，后帝太甲去面壁思过，乃知道，他又将其接回来，这期间他代理处理政事，“鞠躬尽瘁，死而后已”是他，先后辅佐了五位帝王，却不曾想过谋朝弑君，忠臣良相，亦是他。他死时，大雾三天，天地不分，“天、地”也为失去他而哀伤。
伊尹（他）死了，但他留得了一身清白在人间，他从家奴成为了宰相，只因他的卓越、优秀，他再多坚持了一会儿，为自己赢得了“满贯”，赢得了更多的机会。
看古今中外风流人物，他们不是每次都很优秀，但都比别人优秀一点，再多坚持了会，这是他们的“满贯”，舞出了他们的别样人生。
再坚持一会，光明就在前方；再努力一下，成功就在眼前，站在舞台上，舞出自己的别样人生。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、哲理散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
鞠躬尽瘁、死而后已、学富五车、经天纬地、风流人物
【形容词】
美丽、宽广、嫩、艰难、清史留名、卓越、谦诚、满贯
【好词好句】
1. 是蓓蕾总能开出美丽的花朵，是小溪总能汇聚成宽广的大海，是嫩芽总能成长为一颗大树。
2. 再坚持一会，光明就在前方；再努力一下，成功就在眼前，站在舞台上，舞出自己的别样人生。
3. 他死时，大雾三天，天地不分，“天、地”也为失去他而哀伤。
【修辞手法】
比喻：以“蓓蕾—花朵”“小溪—大海”“嫩芽—大树”作比，喻示成长与成就的必然性与过程性
引用：“鞠躬尽瘁，死而后已”
排比：开篇三组“是……总能……”构成递进式排比，强化信念感与节奏感
【文字校对】
• "羸政"应为"嬴政"
• "仲尼厄而作《春秋》"标点有误，应为"仲尼厄而作《春秋》"
• "无谓于逆境"应为"无畏于逆境"
• "谦诚劝诫"搭配不当，宜为"恳切劝诫"或"诚恳劝诫"
【写作亮点】
✓ 开篇以自然意象群构建诗意哲思，奠定全文基调
✓ 历史人物对比鲜明，李斯与伊尹形成道德张力，增强思辨深度
✓ “再坚持一会”反复咏叹，形成回环往复的情感节奏
✓ 结尾由历史回归个体生命体验，完成从宏大叙事到日常启示的升华
