✎作文范文
爱国，我们每一个人都能做到
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”这是_____提出的“八荣八耻”中的第一句，的确，热爱自己的祖国很光荣，古往今来，就有很多这样的事例。
如三国时期袁尚的部下审配，在将被曹操斩首时，刽子手让他面向南方，审配悲愤的说：“吾主在北，不可使我面南而死。”说着向北跪下，引颈就刃，连曹操都感叹：“河北义士，何其之多，可惜袁氏不能善用矣!”又如宋末的文天祥，被元军俘虏在狱中长达三年之久，仍不投降，并在狱中写下了着名的《过零丁洋》，最后一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”激励着、感动着一代又一代的人;还有当代的董存瑞，他为了部队的胜利，为了不让更多的战友牺牲，毅然冲到了阻碍队伍前进的桥型碉堡下，左手举炸药包，右手拉燃导火索，大喊：“为了新中国，冲啊!”用自己的生命换来了部队的胜利!
可是，爱国就只是为国捐躯、精忠报国吗?当然不是，现在是和平年代，没有战争，那么爱国又体现在什么地方呢?
一次，我正在外面玩，突然，一阵熟悉的声音传来：“起来，不愿做奴隶的人们……”咦，是谁在唱国歌呀?我继续听了下去：“把我们的血肉筑成我们旧的长城!中华民族到了最安全的时候……”啊?国歌怎么会是这样的?他在那里胡改国歌?真是个不爱国的家伙!我正想去批评他，可是他是个中学生!我犹豫了，去吧，可能反被他骂一顿;不去吧，内心又觉得愧疚。正在我犹豫不决的时候，一名胸前飘扬着红领巾的低年级小学生走到了那位中学生面前，先敬了一个队礼，接着说：“你好，哥哥，国歌是不能随便乱改的!”那个中学生一颤，连忙说：“哦，谢谢你提醒我!是我不对!”说着，他涨红了脸，走开了。
又有一次，在少年宫里，老师让我们随意作画，有一个同学画了一面国旗，上面有六颗星星，他旁边的同学严肃地对他说：“嗨，你不能这么画!”“我知道，我故意画出六个星星的!”那个画国旗的同学不以为然。“不行不行!国旗只有五颗星星，你不能画六颗星星!国旗是祖国的象征，代表着祖国的尊严!你不能乱改!”“这……”画国旗的同学有点语塞了，接着，他擦掉了多出的一颗星星，举起来向大家看，说：“对，这才是国旗!国旗是不能乱改的!”
由此可见，爱国不仅仅是为国捐躯、精忠报国。在身边的一些小事中，只要有着一颗热爱祖国的心，同样可以维护祖国的尊严，为祖国做力所能及的事情。
因此，我可以说：爱国，不难;爱国，你能做到，我能做到;爱国，大人能做到，小学生也能做到;爱国，是我们每一个人应尽的责任，我们每一个人都能做到!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、演讲稿
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
精忠报国、犹豫不决、不以为然、语塞、引颈就刃、丹心照汗青
【形容词】
悲愤、熟悉、严肃、庄严、光荣、和平、坚定、愧疚
【好词好句】
1. “吾主在北，不可使我面南而死。”
2. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3. 国旗是祖国的象征，代表着祖国的尊严！
4. 爱国，不难；爱国，你能做到，我能做到；爱国，大人能做到，小学生也能做到；爱国，是我们每一个人应尽的责任，我们每一个人都能做到！
【修辞手法】
比喻：将“血肉”比作“长城”，凸显团结御敌的意志与力量
引用：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
排比：连续使用“爱国，……能做到”的句式，增强节奏感与号召力
【文字校对】
• "着名"应为"著名"
• "旧的长城"应为"新的长城"
• "六颗星星"表述不当，国旗上为"五颗星"，但文中属故意设误以推进说理，非错字，故不列
【写作亮点】
✓ 以历史人物与身边小事双线并进，拓展“爱国”的时空维度
✓ 对话描写真实自然，低年级学生敬礼提醒的细节富有感染力
✓ 结尾层层递进的排比句，情感饱满，升华有力
✓ 引用与事例穿插得当，史实准确，时代感强