✎作文范文
高中作文：我的中国梦
中国梦 我的梦 中国梦也是我的梦。
我生在中国，长在中国，读过中华几千年的历史，曾为之激动，忧伤，悲愤，骄傲，曾为之食不能安，夜不能寐，中国已与我紧密的联系在了一起，我为中国伤心，为中国欢乐。我还记忆犹新那句话：犯我大汉天威者，虽远必诛。它深刻的体现出我中华民族，我大汉的骄傲与荣耀，或许很狂妄，或许很嚣张，但它却让我深深为之感动，为了中华的荣耀，我可以吃苦，可以受累，甚至我可以献上我微不足道的生命，可就是这份愿意，让我为中国喝彩，让我对中华民族更加钦佩，对中华历史更加热衷。
或许，我说的对；或许，我说的不对，但是我想认同我的人总是有的，我想这么做的人总是有的！
中国梦，到底是什么，我仔细地思考过一番，我想中国梦应该是振兴中华的梦想。虽说我们消沉过几百年，但是我们也荣耀过几千年，所以我们中华民族最不缺少的便是一种资质，一种让我们曾经荣耀过几千年的资质，所以我不认为我们与其他民族相比有任何的不如之处，所以我相信认清现实之后的我们必将会取得成功，必将会实现我们近年来振兴中华的梦想。
霍去病将军匈奴未灭，何以为家。诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。周恩来__为中华崛起而读书......
这些历让人怀念的伟人们，都有一个和中国梦一样的梦。
霍去病将军将自己的一切都献给了中华民族的安危与荣耀，虽说他并不完美，但瑕不掩瑜，他守护大汉，永不后悔，留下了封狼居胥的佳话。
至于诸葛亮很多资料认为罗贯中是亲蜀派将蜀国的人物进行了美化，比如历根本没有他三气周瑜的事情。但是罗贯中为什么这么写，我个人认为除了刘备得民心之外，还有一点，那就是蜀汉一称，正因为蜀国在后面加上了一个“汉”，赢得了更多人的偏向。所以我想任何时代，人们对我大汉民族有着很深的骄傲和思念。或许我们会失败，但绝不会失去对中华民族的信心。
再说周恩来__为了中华崛起而读书。我还记得当年仅十二三岁的周恩来坚定而清晰的说出这句话时，校长的喝彩：“为中华之崛起，有志向者当效周生啊！”我读到这句话是很感动，甚至眼泪都要落了下来，振兴中华的梦想，总是有人有的，或许现在当有人说出这句话时会被人笑，但是奋斗电影中说过，被嘲笑的梦，更有实现的价值。
或许我们不是谁都有他们的智慧，能力，机遇。但是我们可以有一颗赤诚的心和坚定地信念，我不怕吃苦，不怕受累，我们怕的只是不能拿回属于我们的荣耀。
突然间想喊出一句内心深处用处的话：三十年河西，三十年河东，莫欺少年穷；几百年屈辱，几千年辉煌，莫忘中国梦。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、抒情散文
适合年级：高中一年级、高中二年级、高中三年级
【成语使用】
封狼居胥、鞠躬尽瘁、死而后已、犯我大汉天威者，虽远必诛、莫欺少年穷、莫忘中国梦
【形容词】
激动、忧伤、悲愤、骄傲、狂妄、嚣张、坚定、清晰
【好词好句】
1. 犯我大汉天威者，虽远必诛。
2. 霍去病将军将自己的一切都献给了中华民族的安危与荣耀，虽说他并不完美，但瑕不掩瑜，他守护大汉，永不后悔，留下了封狼居胥的佳话。
3. 三十年河西，三十年河东，莫欺少年穷；几百年屈辱，几千年辉煌，莫忘中国梦。
【修辞手法】
比喻：以“三十年河西，三十年河东”喻指民族命运的历史流转，凸显盛衰更迭中的坚韧信念
引用：“犯我大汉天威者，虽远必诛”“匈奴未灭，何以为家”“为中华崛起而读书”“鞠躬尽瘁，死而后已”
排比：连用“我为中国伤心，为中国欢乐”“我可以吃苦，可以受累，甚至我可以献上我微不足道的生命”，增强情感张力与节奏感
【文字校对】
• “历让人怀念”应为“历来让人怀念”
• “周恩来__”应为“周恩来”（下划线为多余字符）
• “奋斗电影中说过”应为“《奋斗》电影中说过”或“电视剧《奋斗》中说过”（语义模糊需补全）
【写作亮点】
✓ 历史人物与时代精神交织，形成厚重的文化纵深感
✓ 情感真挚浓烈，多处直抒胸臆却无空泛之嫌
✓ 句式富于变化，长短交错，散中见整，富有朗诵感与感染力
✓ 将个人命运自觉融入民族叙事，体现青年主体意识与家国认同
