
✎作文范文
“学习雷锋,好榜样……”每当唱起这首歌时,我们班的易蔼琳的影像就映在我眼前。看,一个普通的小姑娘,长着一把乌黑发亮的头发,总是扎起一条马尾辫,头发下长着一双炯炯有神的眼睛,眼珠一转,许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁,居然能闻出各种各样的味道,每次闻到的都是那些千奇百怪的味道,真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴,经常“蹦”出一些快乐的音符,她有一个特点——乐于助人,还是一个充满爱心的小天使呢!
记得有一次,有个同学的头补讲台角撞得流血不止,班长看见了,连忙拿纸币按住伤口止血,一边带她到医务室,直到老师把受伤的同学送到医院才教室上课。
还有一次,跳舞刚上完,可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了,哗哗哗地下个不停,我又没带伞,那时我心急如焚,“救星”班长向我走来说:“小彤,你没带伞吧,一手拉着我把伞硬塞给我,我还没及说谢谢,她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。
还记得有一次。天气十分炎热,娇阳似火,我和班长到公园玩,班长说:“你在这等着,我去买水,千万别起失!”我点了点头,于是班长就去买水了,可是我等了好久,班长还未回来,我就找去,忽然,我看见不远处围着一堆人,我走过去扒开人群一看,完来是一位老奶奶可能天气太热中暑了,而班长下在细心地照顾着老奶奶,我被眼前的一幕厨感动了,走过去帮忙起来。直到救护车把老奶奶接走。这时班长才想起了我,她说:“对不起,水我给了老奶奶喝了。”我感动地说:“不要紧,救人要紧,你真是一个爱心小天使呀。”她说:“花要叶扶,人要帮,赠人平等玫瑰,手有余香。”我听了非常感动和认同。
是谁,有一颗乐于助人的心?是谁,在成长的路上撒下爱记的种子?又是谁称得上爱心小天使?是她,我们班的班长——易蔼琳。除了她,我相信很多人也有一颗乐于助人的心,更相信祖国的花朵会开得更加鲜艳,更加闰美丽!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:写人作文、记叙文
适合年级:小学四年级、五年级、六年级
【成语使用】
炯炯有神、心急如焚、花要叶扶、赠人玫瑰,手有余香
【形容词】
乌黑发亮、高高的、樱桃小嘴、千奇百怪、娇阳似火
【好词好句】
1. 眼珠一转,许多主意都“跳”出来了。
2. 她那小小的鼻子配上高高的鼻梁,居然能闻出各种各样的味道,每次闻到的都是那些千奇百怪的味道,真滑稽!
3. 是谁,有一颗乐于助人的心?是谁,在成长的路上撒下爱的种子?又是谁称得上爱心小天使?
【修辞手法】
比喻:把“老天爷把一个巨大的水盆打翻了”比作暴雨倾盆,生动写出雨势之猛
引用:“花要叶扶,人要帮,赠人平等玫瑰,手有余香。”(范文有误,应为“赠人玫瑰,手有余香”,但属引用俗语)
排比:连续三问“是谁……?是谁……?又是谁……?”,增强语势与情感浓度
【文字校对】
• "补讲台角"应为"被讲台角"
• "纸币"应为"纸巾"
• "娇阳似火"应为"骄阳似火"
• "起失"应为"乱跑"
• "完来"应为"原来"
• "厨感动"应为"初感动"
• "闰美丽"应为"润美丽"
• "赠人平等玫瑰"应为"赠人玫瑰"
【写作亮点】
✓ 以歌声开篇,自然引出人物,富有生活气息
✓ 多处动词精准传神,“跳”“蹦”“塞”“扒”等字鲜活呈现儿童视角与动态感
✓ 选取三个典型事例,由校内到校外,层次清晰展现人物品质
✓ 结尾升华自然,将个体形象融入集体成长与时代期许