✎作文范文
我羡慕那些有远大抱负，追求理想，勇攀高峰的人。
千古传奇人物——李白
在受皇帝召见时，为自己登上仕途之路而欢雀。高唱道“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”就算遭受馋毁，却依然坚定信念，相信终有一天会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他以奔放的的激情，豪迈的气概，吼出“我本楚狂人，风歌笑孔丘。”对理想的执着追求使他的诗产生出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。
古代伟大教育家——孔子
虽幼年丧父，生活贫苦，但为了理想长期周游列国，就算当时的各国列强不接受他的思想，也仍然坚持不放弃自己的理想，教育大众，以“仁”感化苍生，终得留名青史。正是这般坚持，不放弃理想筑造了中国古代伟大的教育家、思想家。
伟大的思想家、进步的政治家——屈原
坚持要在楚国实现自己的政治理想，等到他遭到排斥陷害，并料定实现自己的主张无望时，宁死不屈，最终以身殉国。他将自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命都溶铸他的诗篇中。“虽九死其忧未悔”的坚贞不屈，方才令他坚守情操，不得跳江自尽。这样无畏追求理想正是我所崇拜的。
古代史学家——司马迁
“就极刑而无愠色”忍受了奇耻大辱，被放出狱后却更加发奋写作《史记》，把全部生命、情感都倾注到自己的着作中。用尽毕生精力，却追求理想。
鲁迅，弃医从文，为了复兴中华以笔为刀剑直刺敌人心脏，唤醒中国人的良知。这就是他伟大的理想，并且做到为这疯狂献身，甘做孺子牛。
王维一样，站在前线眺望远方吟唱道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”王昌龄一样，远去边疆保家卫国，站在城墙上吼道：“黄金百战穿三甲，不破楼兰终不还。”花有更多的人这样勇敢，勇敢地追求理想，才能写出“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这样的句子。
关于理想，谈的很多，虽有破碎的虚空，却总能给人带来一丝温暖，一丝期待。从古至今，多少人为了那一丝温暖头破血流，宁死不屈，终不得归隐青天山。但为理想执着奋斗的追求，死已不算什么。这就是理想的魅力。“恢恢，试问青天我是谁?飞飞，上的青天霄咱让谁。”像常伦这样自信，只有有理想这人才能做到。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、抒情散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
仰天大笑、长风破浪、笔落惊风雨、诗成泣鬼神、宁死不屈、头破血流
【形容词】
远大、奔放、豪迈、伟大、贫苦、奇耻、毕生、无畏
【好词好句】
1. “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”
2. “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”
3. “虽九死其犹未悔”
4. “恢恢，试问青天我是谁？飞飞，上的青天霄咱让谁。”
【修辞手法】
比喻：“以笔为刀剑直刺敌人心脏”，将笔比作刀剑，突出鲁迅文字的锋利与战斗性
引用：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”“虽九死其犹未悔”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“大漠孤烟直，长河落日圆”“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”
排比：连用李白、孔子、屈原、司马迁、鲁迅、王维、王昌龄等人物事例，形成历史人物群像式铺陈，强化理想主题的厚重感
【文字校对】
• "欢雀"应为"欢跃"
• "馋毁"应为"谗毁"
• "的的激情"应为"的激情"
• "着作"应为"著作"
• "不得跳江自尽"应为"毅然投江自尽"
• "上的青天霄咱让谁"存在语序与用词混乱，疑似仿写失当，建议参照原句“飞上青天揽明月”等经典表达
【写作亮点】
✓ 以典型历史人物为经纬，构建理想主题的立体图谱
✓ 引诗密集自然，古典语汇与现代抒情融合流畅
✓ 情感层层递进，由敬慕到激越再到哲思，节奏富有张力
✓ 结尾化用常伦诗句再创作，展现个性化的语言尝试
