✎作文范文
下雨天作文
天上的风雨来了，小鸟躲到了它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里……
我似曾孤独，无味的寂寥是雨滴的锋芒拍捶着我的心。你看见了？！在我脸上的是泪痕，还是雨水悄然滑过？你不语，你为我撑起了一把伞，密密的雨帘朦胧地遮住了你，我的脸……
风吹过，我脸上挂着分明是零乱的泪，它风过你我的脸庞。心中微微地颤动，我感觉你离我很近，就像雨与泪在因某种幸福，交织，稀落，交织，稀落，交织……
我，分明就是永远守候窗边风景的人。每天看着日出，日落。阳光即使洒遍了我的全身，但仍猜不透我的心，猜不透我眼角的阴暗……
我曾经无数个稀零的夜中，一次又一次地问自己：你为什么要出现，就让我继续孤独下去好了，你只不过在是在嘲笑我罢了，为什么我要这么傻地接受你，为什么……
闭上眼，还是你的脸。雨声怎么也打不破，泛不起，你在我心中的思念。
怎样的雨怎样的夜怎样的我能让你更想念雨要多大天要多黑才能够有你的体贴……
你来了，是一场潇洒而惆怅的雨天。你微笑着，亲切地抚弄我的头发，温柔地问我记住了如何写作如何观察如何……对了，你还让你给我记住了如何微笑……
你发现了没有，我怔怔地望着你。你毕竟是接受我的家庭老师，那些所谓的老师受不了我的脾气，受不了我的愚笨，更受不了我不是以完美的身体姿态呈现在他们眼前。
我走了，带着我的轮椅，走进了一片冰冷的雨天。我怕，我害怕有一天连你也不再爱，我真的很怕……
你撑着一把伞，焦急的寻找着我的背影。你，在一堆垃圾旁找到了正在哭泣的我。
“不要靠近我，我只不过是没人要的垃圾。”我哭喊着。
“那让我陪你一起好了我不会抛弃我的任何学生，永远不会。”你微笑着，用那双长满茧的手拂去我的泪，扎得我好疼。
你脸上也有那份晶莹，我不在乎是雨还是泪。
你还是离开了我，你递给我一张纸条，充满爱意地抚弄了我的头发。
我倚靠在门边，静静的目送着你的背影。天在下雨……
那纸条上，个个熟悉的字迹映在我眼前：如果你选择的是地狱的尽头，我将陪你一起坠落。我在流泪……
雨！人们都看过了。但是我觉得下雨时的声音非常美妙！所以，我渐渐地喜欢上了下雨时的天。
雨的声音是多么的悦耳，多么的美妙啊！“淅沥，淅沥。哗啦，哗啦！”这些都是下雨时雨发出的声音。听！你觉得雨的声音好听吗？瞧！你觉得雨的形状好看吗？来吧！就让我带你去看看吧！雨是从天上的云蒸发下来的，由于云再也放不下水蒸气了，就是这样，雨就慢慢地从天上“降落”到地上来了！这就是雨的“来历”。你知道了吗？这就是我喜欢雨的原因之一了。还有一个原因就是——哦，对了！已经告诉你了，就是，我喜欢听雨那悦耳的声音。这就是我的第二个原因了。
雨，我喜欢听她“弹奏的乐曲”，喜欢看她那“美丽的舞姿”。看！她还不停地在“弹奏着乐曲”。她“弹”得真好听啊！我完全陶醉在她“弹得乐曲”之中！还喜欢她那“美丽的舞姿”！
咦？！雨怎么又停下来了呀？我还没欣赏够呢！我希望不久时又下一场很大很大的雨，因为雨可以让大地湿润起来，也可以让植物继续生存下去……
我喜欢下雨时的天！
下雨天，真好！“下雨了！”正在上课的我听见了有几个同学在窃窃私语。“是啊，下雨了，雨后又有新的生命延生，大自然又要添几分活力。”我目不转睛地望着窗外的景色，因为雨后的景色总是那么令人陶醉，我盼望着雨快点停止。
“叮呤”。下课声把我的思绪打乱了，抬头一看，可是雨还没停止，仔细看一看，瞧，像牛毛，像银丝，从天而降，欢快的小雨点在空中飞舞着，在风的呼唤下，移动着舞步。雨在一刻不停地跳着，风是伟大的导演，而天空则成了最广阔的舞台。
同学们站在操场上，仰望着天空，双臂张开，仿佛要扑向大自然的怀抱。
连水里的鱼儿也钻出水面，欣赏着雨点优美的舞姿，一边拍手，一边召唤自己的同伴莫失良机。树木，草儿则也向雨点招手，欢迎他的到来，连花儿也收起自己的美丽，把它献给雨点。
雨终于停了，天上的云，一片片的，像美丽的天使，在天空中为大自然祈祷着，像善良的精灵在空中戏耍着，像和平的女神在飞舞着，像要多丰富有多丰富的画面。花儿虽然把美丽留给了雨点，但雨点给了它力量，使它也不甘示弱，和云争起了谁美丽，将花瓣张开，而且开得更鲜艳，更美丽，小草也不甘示弱地说：我们地上的是不会败给你们天上的。于是便依在花儿身旁，点缀着花儿，使它又增添一份美丽。
真美的景色啊！使人不得不说一声，“下雨天，真好！”
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：写景散文、抒情散文、记叙文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
淅沥哗啦、不甘示弱、莫失良机、牛毛银丝、目不转睛、窃窃私语
【形容词】
冰冷、潇洒、惆怅、朦胧、零乱、晶莹、悦耳、优美
【好词好句】
1. 天上的风雨来了，小鸟躲到了它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里……
2. 雨在一刻不停地跳着，风是伟大的导演，而天空则成了最广阔的舞台。
3. 花儿虽然把美丽留给了雨点，但雨点给了它力量，使它也不甘示弱，和云争起了谁美丽。
4. 如果你选择的是地狱的尽头，我将陪你一起坠落。
【修辞手法】
比喻：[“雨在一刻不停地跳着，风是伟大的导演，而天空则成了最广阔的舞台”，以拟人化舞蹈喻雨势，赋予自然以艺术生命]
引用：[“天上的风雨来了，小鸟躲到了它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里……”，化用冰心《繁星·春水》诗句]
排比：[“像美丽的天使……像善良的精灵……像和平的女神……”连用三个“像……”结构，强化云朵的灵性与诗意]
【文字校对】
• "稀零"应为"稀零"（无误，保留）
• "扎得我好疼"中"扎"字使用准确，非错字，属口语化表达，符合语境
• "叮呤"应为"叮铃"
• "延生"应为"诞生"
【写作亮点】
✓ 情感层次丰富，由孤独、抗拒到依恋、感恩，心理脉络真实细腻
✓ 意象群构建精巧，雨、泪、伞、轮椅、纸条等物象承载多重象征意义
✓ 语言节奏富于变化，长短句交错，诗化语句与生活化表达自然融合
✓ 视角切换灵动，从个体独白到自然拟人，再到群体场景，空间感开阔