✎作文范文
诗梦
有一天，突然很想写诗，
便拿起笔在纸上描绘着；
又有一天，突然很想看诗，
便拿起从前的本子翻着；
还有一天啊，突然很想诵诗，
便爬到屋顶大声唱和着；
再有一天啊，突然很想发表诗，
我便爱上了诗。
我以为一直会是这样的......
但却突然有一天，
我不再为诗魂牵，
不再为诗梦萦，
不再为诗欢呼，
不再为诗哭泣，
不再为诗着迷，
不再为诗神游，
不再爱诗了......
我也不解，
我也迷惑，
我也彷徨，
我也试图呐喊，
我更努力改变，
我，想重新爱上诗，
可一直，
一直都未成功。
又是多年，
整理回忆之时，
我发现了记忆，
发现了曾经，
发现了诗，
我怀着好奇心打开那本
破旧，泛黄，夹杂着纸香的小本子，
缓缓，慢慢，轻轻，微微的读着。
那生疏却又熟悉的文字，
再一次敲打着我的心。
那本被抑制的、爱诗的种子，
此刻竟奇迹般的苏醒发芽，
结束了他的冬眠，
在我心底近乎发疯似的增长。
我又重拾当年那份热情，
做着当年的诗梦。
又是多年以后，我才明白，
正是爱，让我不爱；
正是不爱，让我爱。
高一:wsmzy
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、哲理小品、诗歌随笔
适合年级：高一、高二、高三
【成语使用】
魂牵梦萦、破旧泛黄、生疏熟悉、冬眠苏醒、发疯似的
【形容词】
破旧、泛黄、夹杂、生疏、熟悉、缓慢、轻轻、微微
【好词好句】
1. 我便爱上了诗。
2. 那本被抑制的、爱诗的种子，此刻竟奇迹般的苏醒发芽。
3. 正是爱，让我不爱；正是不爱，让我爱。
【修辞手法】
比喻：将“爱诗的情愫”比作“被抑制的、爱诗的种子”，形象呈现情感沉潜与复苏的生命律动
排比：连续使用“不再为诗……”六组结构，强化情感抽离的决绝与空茫；后以“我也不解，我也迷惑……”五组递进式短句，展现内在挣扎的层次感
【文字校对】
• "夹杂着纸香"应为"浸染着纸香"
• "近乎发疯似的增长"宜调整为"近乎疯长"
【写作亮点】
✓ 以“诗梦”为线索贯穿全篇，结构如诗行般呼吸起伏
✓ “爱—不爱—再爱”的三重螺旋式情感回环，暗合生命体悟的辩证节奏
✓ “破旧，泛黄，夹杂着纸香”等多重感官叠写，激活记忆的物质温度
✓ 结尾哲思凝练如偈语，以悖论句式收束，余味绵长