我们爱心在哪里

【导语】高三叙事作文:我们爱心在哪里,人物命运起伏具有强烈戏剧张力,多重身份转换(富贵子弟→孤儿→底层劳动者→自杀者)体现社会观察视角。

我们爱心在哪里

作文范文

主题: 生命韧性、社会温度、个体困境、制度反思、人性微光

曹原是一个富贵子弟生性活泼,气质不凡的他时常沉溺于玩中,对前途可以说没有什么担忧,顺利地享受了半生,后半生却发生大转变,使他始料未及!

有一天,他的父母双亲双死于一场事故,这对他来说如灭顶之灾,顿时生活从天上到了地狱,昔日朋友纷纷离他而去,他就成了孤儿,在父母双亲的葬礼上,他发出怒吼怨恨老天对他的不公,“生我养我的父母亲,不要带走对我的牵挂,原你们安息一路之上平平安安,老天你夺走了我的亲人,但你夺走不了我的心!”

面对生活,他不断拼搏奋斗,反而一次次地受人排挤,事业的不顺折磨他日子一天天地衰落,在这几年他什么也干过!捡破烂、经商、帮人贴小工、环卫工人!但由于习惯使他一事无成,郁郁而生受人嘲笑遭人殴打,他消极当初父母为什么没把他带走!

可是而知他也不好过,他带着一个残缺无灵魂的躯壳来到莱茵河边,他回忆着自己的人生,嘴角露出了微笑,头也不回拄着木棍向河走去,把木棍放在岸是大意边,双手拥抱河水“扑通”,一个性命就走了!

这事引起我的联想:他是对社会不适应而导致悲惨地结局用自己的行动来表明内心的脆弱,社会主义的福利干什么吃了,在一个无助人面临着巨大困难,我们友谊之手又去哪了,是自私,虚伪蒙蔽了我们的双眼!

曾有人这样统计过在西方资本主义社会,跳楼自尽,跳河自杀的人都排着队可见心理素质是多么的软弱!资本主义社会和社会主义的差距就是那么大!都说人心是善良,我们爱心又去哪了,这写人不值得我们求救吗?

古人常说好好活着就是地幸福,在迎来小康社会之际,没有生活来源的人就是那么不幸,上帝给予每个人的恩惠是平等的,他们就该承受一切!

让我们创造一个爱心大家庭,用我们的双手点装打扮自己的家园,让每个求助感受到温暖,悲剧不再上演!

精选读者点评

曹原这名字起得真好,可惜没写出“原”来,他到底是谁?父母怎么死的?哪条莱茵河?细节像雾里看花,读着费劲啊!下次写人,先画张“脸”出来?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文、抒情散文

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

始料未及、灭顶之灾、郁郁而生、一事无成

【形容词】

富贵、活泼、不凡、顺利、残缺、无助、巨大、善良

【好词好句】

1. “生活从天上到了地狱”

2. “带着一个残缺无灵魂的躯壳来到莱茵河边”

3. “双手拥抱河水‘扑通’,一个性命就走了!”

4. “用我们的双手点装打扮自己的家园”

【修辞手法】

比喻:[“生活从天上到了地狱”,以空间落差喻人生剧变,强化命运陡转的冲击感]

引用:[“古人常说好好活着就是地幸福”,化用俗语,略作变形,传递朴素生命观]

【文字校对】

• "双亲双死"应为"双亲双双去世"

• "原你们安息"应为"愿你们安息"

• "点装打扮"应为"装饰打扮"

• "地幸福"应为"的幸福"

• "这写人"应为"这些人"

• "莱茵河边"与上下文语境脱节,疑似误用地理名称

【写作亮点】

✓ 人物命运起伏具有强烈戏剧张力

✓ 多重身份转换(富贵子弟→孤儿→底层劳动者→自杀者)体现社会观察视角

✓ 情感脉络由怨愤到虚无再到呼吁,形成内在情绪回环

✓ 结尾升华指向集体关怀,体现现实主义人文立场

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