✎作文范文
叮咚，门铃叮咚响，是问候的叮咛。
叮咚，音符叮咚响，是祝福的叮咛。
我是叮咛，叮咚叮咛。
一双银色的筷子，几只水杯，水花微溅。“叮咚，叮咚”。听着，我“咯咯”地笑了，心中默念：叮咚叮咛，叮咚叮咛。这泛白的记忆，纯真的笑容，已看不真切了。
我的公主，如果你能够一直这样得快乐就好，一直，一直。我对自己说。
是的，我是自己的公主，永远的公主。
雨，淅淅沥沥地下着，一股莫名的伤感涌上我的心头，泪水开始泛滥。模糊了的双眼，看不清事物的真假。我，受伤了。从那一刻起，我要学会保护自己，不受伤。
我，受伤了。是的，我被伤得很严重。她，是我从小玩到大上午朋友，是我认为永远的好朋友，真心的知己。但她，欺骗了我。不是误会，是真正的欺骗。不对！不能说是“欺骗”，是我自己太傻，太笨，太天真，认为世界上有着“永远”。其实，她并没有错啊！断了线的风筝再也寻不回来，如同我和她已越走越远。错过，就不会永远。
安静地弹着琴，十指跳动，回忆着过往的一切。不觉中，笑容浮现，苦涩而无奈。
不哭，不哭！我的公主，不要哭泣。我们说好的，永远也不要流泪。我的公主，你是最坚强的，答应我，永远都不哭泣。我对自己说。
倔强而牵强的笑容，无所谓的玩笑，哀伤的眼眸，还是无法隐瞒。
大家问：怎么啦？发生什么事啊？
遇到什么不开心的事么？
洪说，不要想太多，开心点！
倪说，过去的就让它过去，毕竟曾经只是曾经。
徐说，像我一样，哈哈哈（扮了个鬼脸）
童说，淑女啊，干嘛呢，笑一个哇！
尹说，你不要总是那么忧郁，这样，会让我很担心！
我的公主，看！有尹，大家的关心，你要快乐起来啊！失去了曾经认为的她，但你还有尹，有大家对你的好。其实，你还是拥有很多。我的公主，别让尹担心，也别让大家着急。我对自己如是说。
妈妈说，要多笑，才可爱啊！
我的公主，我们能不能不再忧伤。听，叮咚，叮咛；叮咚，叮咛。叮咚，叮咛
我是叮咛，叮咚叮咛。我要做快乐的公主，奏快乐的乐曲：叮咚，叮咛；叮咚，叮咛；叮咚，叮咛。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：抒情散文、哲理小品、自述体散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
断了线的风筝、越走越远、曾经只是曾经
【形容词】
银色的、纯真的、莫名的、苦涩而无奈、倔强而牵强、无所谓的、哀伤的
【好词好句】
1. 叮咚，泉水叮咚响，是山泉的叮咛。
2. 断了线的风筝再也寻不回来，如同我和她已越走越远。
3. 我是叮咛，叮咚叮咛。我要做快乐的公主，奏快乐的乐曲：叮咚，叮咛；叮咚，叮咛；叮咚，叮咛。
【修辞手法】
比喻：[“断了线的风筝再也寻不回来”，以风筝喻逝去的友情，形象传达不可追回的疏离感]
排比：[“叮咚，叮咚响，是……的叮咛”三叠句式，赋予声音以情感温度与人格化色彩]
【文字校对】
• "上午朋友"应为"从小玩到大的朋友"
• "得快乐"应为"地快乐"
【写作亮点】
✓ 通篇以“叮咚”为听觉意象贯穿，形成复沓回环的韵律美
✓ “我的公主”第二人称自语结构，构建出细腻而富有张力的内心对话空间
✓ 情绪递进自然：从纯真欢愉→受伤迷惘→苦涩自持→被爱唤醒→主动选择明亮
✓ 群像式安慰描写真实可感，不同性格的语言风格跃然纸上