小我幸运 人类至善

【导语】高三叙事作文:小我幸运 人类至善,思辨层次清晰,以“个人幸福”与“人类至善”为双轴展开纵深追问,善用历史人物群像构建文化厚度,嵇康至章太炎一线贯之。

小我幸运 人类至善

作文范文

主题: 人生目标、人文关怀、价值选择、精神追求、集体意识

大师都多一份和睦,天下就多一份温馨。

魁首说:我们来高傲江南北,为了一个共同的革命目标,走到一起来了我们的干部要体贴每个兵士,每个革命步队的人都要相互体贴,相互爱护保重,相互帮忙,谅解、友情 和援助比甚么都首要。

这里,魁首寻求的是人类的至善

那么,人生之为人的终极目标是甚么呢?

小我幸运 人类至善

看着往圣前贤用平生答复的题目,我们能畴后人思惟的脚步中找到答案。

嵇康、李白、杜甫、苏东坡、陆游、严复、章太炎我们熟谙的每一名前贤无不消本身的生命扮着洞悉人生、开导大众的角色。他们的功业彪炳千秋,永垂史册。

但是,前贤们悲惨的人生境遇是有木懿睹的。

李白,风骚诗仙,才华实足。敏捷诗千首、词源倾倒三江水都能够作为对他的客观评价。但是,他因本身的狂傲、朴重获得了甚么呢?不幸荒陇穷泉骨,曾有惊天动地文。但是墨客多薄命,就中沉溺堕落不过君。是对他困顿平生、失意平生、喜剧平生的实在写照。墨客用本身喜剧的运气创作发明了光辉的艺术,为此支出的便是小我的幸运。

程婴、杵臼的故事更有压服力。为了完成人类的至善,杵臼放弃了本身安享暮年的幸运,程婴放弃了本身中年得子的幸运。

你能说李白目睹本身妻离子散、浪迹天涯是幸运是吗?你能说杜甫看到本身的亲生骨肉温饱早夭是幸运的吗?你能说程婴亲历本身的儿子被人摔死是幸运的吗?一样,你能说前院仆人看到本身所受的丧失是幸运的吗?

庞大的实际中有人将小我幸运作为人生的终极目标,他们很少去思虑活着的意义、生命的本源,很少去思虑小我寻求能够会形成对别人好处的侵害,他们所站的态度是局促的。何况小我的幸运观分歧,而大家皆有寻求幸运的权力。赃官贪吏的幸运是剥削财物,享用声色犬马之娱;杀人劫货者的幸运是剥夺别人的生命和财产,满足一己私欲如果将幸运作为人生的终极目标,使统统人完成小我幸运,那么赃官贪吏支出的是党性准绳和群众的千秋基业,变成社会的蛀虫;杀人劫货者支出的是人最起码的人道准绳,变成社会的毒瘤和残渣。再则寻求幸运必有欲望的痛苦,得不到满足乃至会走向出错。

生命的代价奉告我们,一小我内在的临时幸运,常常会以氖亟讷神的落空为代价,只需寻求至善,为人类作进献,才会有内心的充分。而这类充分,恰是天下上最成心义的,也是人们崇拜和恋慕的。由此,只需的人类至善才是人生的终极目标,才气才气纵横包管人类在瘠薄的地盘上互帮合作,代代相传?quot;瞥见大师同心扶危救困,留下几条车辙算得了甚么。寻求至善必然支出代价,正如仆人的前院。但仆人毫不悔怨,因为他把至善作为人生的终极目标,支出小我幸运也是值得的。

人类至善在合作中的表现正如张中行师长西席所说:你获得人家的关照不说谢,人家获得你的关照不说谢,内心边想就应当是这个模样。

精选读者点评

李白那句“曾有惊天动地文”写得真好,可你抄错字了,“荒陇穷泉骨”的“陇”应是“垄”,“木懿睹”明显是ocr识别错误,原句该是“有目共睹”。下回手写稿别用模糊扫描件哈。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、哲理散文

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

永垂史册、惊天动地、风流倜傥、声色犬马、代代相传

【形容词】

共同、狂傲、朴直、困顿、失意、悲剧、狭隘、起码

【好词好句】

1. 大师都多一份和睦,天下就多一份温馨。

2. 你获得人家的关照不说谢,人家获得你的关照不说谢,内心边想就应当是这个模样。

3. 生命的代价奉告我们,一小我内在的临时幸运,常常会以精神的落空为代价。

4. 追求至善必然支出代价,正如仆人的前院。

【修辞手法】

比喻:[“前院”喻指个体为至善所作的牺牲,具象化抽象价值抉择]

引用:[“你获得人家的关照不说谢……就应当是这个模样。”]

排比:[“你能说李白……是幸运的吗?你能说杜甫……是幸运的吗?你能说程婴……是幸运的吗?”连续设问构成情感递进]

【文字校对】

• "魁首"应为"领袖"

• "有木懿睹"应为"有目共睹"

• "小我幸运"应为"个人幸福"

• "沉溺堕落不过君"应为"沉沦不过君"

• "氖亟讷神"应为"精神"

• "才气才能纵横"应为"才能纵横"

【写作亮点】

✓ 思辨层次清晰,以“个人幸福”与“人类至善”为双轴展开纵深追问

✓ 善用历史人物群像构建文化厚度,嵇康至章太炎一线贯之

✓ 设问密集而富有张力,强化价值叩问的现场感与代入感

✓ 结尾引张中行语收束,平实语言中见思想温度与生活哲思

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