难堪

✎作文范文

主题： 亲子关系、少年自尊、家庭教育、情感边界、代际沟通

几天以前我和一同学到我们的一个校友家玩，后来因为她母亲骂她，我们顿觉难堪就走了。

虽然知道她的母亲不是因为我们的到来而骂她，但作为一个母亲，我认为她不应该在孩子有朋友在家里时骂孩子，毕竟不是只有大人才有自尊心，我们孩子也是有的，不是吗？

后来我听她说自己和母亲吵了一架，理论要母亲以后别在有朋友的时候骂人，特别是自己的同龄人！可她母亲的回答却是让她很伤心，我那校友觉得很是挫败。尽管我对她的母亲很是不了解，我还是劝慰她不要多想了，只要相信父母永远是为了孩子就行了。她也很开朗，不一会儿就又和我有说有笑起来了。

其实她的这种情况我也是有的，不过那都是在小的时候了。我想如果我母亲现在还会当着我的朋友骂我的话，我一定和她闹翻。幸好我的妈妈从没有这样做过，我不知该说我的妈妈好呢？还是应该说她是为了在我的朋友面前留下她“好妈妈”的形象。总之，我都应该感谢她。

这“自尊心”三个字划得恰到好处！孩子不是，可也不是没感觉的布娃娃，你写出了那种脸烧起来又不敢抬头的尴尬，比直接说“我很生气”有力多了。

作文类型：记叙文、议论文

适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级

难堪、伤心、挫败、开朗、幸运、好

1. “不是只有大人才有自尊心，我们孩子也是有的，不是吗？”

2. “她也很开朗，不一会儿就又和我有说有笑起来了。”

3. “我不知该说我的妈妈好呢？还是应该说她是为了在我的朋友面前留下她‘好妈妈’的形象。”

• "理论"应为"理直气壮地理论"或更宜改为"据理力争"

• "不知该说我的妈妈好呢？还是应该说……"中问号使用不当，陈述句末不可用问号，应为逗号或句号

✓ 以真实生活片段切入，细节自然，富有现场感

✓ 多次运用设问与反问，增强思辨色彩与情感张力

✓ 在叙述中悄然嵌入成长视角的自我观照，体现心理纵深

✓ 结尾留白含蓄，对母爱的理解呈现复杂性与温度并存