孤单

【导语】高二叙事作文:孤单,意象古今交融,月、鹊桥、摇篮曲等意象自然叠印,拓展思念维度,人称转换灵动,“你”“我”“我们”穿插呼应,增强倾诉感与代入感。

孤单

作文范文

主题: 乡愁、守望、血脉、归途、慰藉、永恒

谁?牵起了我思乡的梦。

当群星排满天空时,它似裹着小脚的女人,蹒跚的走来浑身满着古典的韵味与醉人的诱惑;它又似心中的恋人,挂着爱的微笑,悄悄的来到身边,带给人无限遐想的空间。

思念之桥架在天空,牛郎织女你们不要怪我霸占了你们的爱情桥,来寻找我远方的亲人,因为我也和你们一样,是多么的希望见到对方呀。

来吧!快跟我来!亲爱的快跟我来吧!还犹豫什么呢?

是谁!谁在召唤忧郁的灵魂?

哦!梦里的嘴角泛起了幸福的微笑,孤独寂寞的生活被摸上了一道暖色,就似幽静的夜空传来给人慰籍的歌摇。

翻过山越过岭,那就是千百次闪烁在梦里的亲人,我听见了,那就是无数次萦绕在耳畔的叮嘱。哦!我知道了,那就是你――我的亲人在召换。

唤吧!唤亮了我寂寞的夜晚,唤醒了我孤独的梦。

唤吧!唤得心中的花儿开始萌芽,唤得数树儿不再害怕风雨的吹打。

唤吧!唤吧!我思亲的梦也被唤醒了。

莫名的惆怅与空虚侵入心头,思念的记又刻在脸上,我一脸茫然的望了望,慌然才知梦一场也!

午夜,轻轻传来一位慈母的哼眠歌,一个画面很自然的呈显在我脑海里一个幸福的婴儿,在一个温暖的怀抱甜然入睡。不知不觉枕角已湿了一大片,独自望着天空,低吟到:此夜曲中闻眠歌,何人不起亲人情!

精选读者点评

这“唤吧!唤吧!”连用三遍,像心跳一样一下比一下重,最后那句“梦一场也”突然收住,真有余味,你悄悄把诗的节奏摸把握到位。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、诗歌体散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

蹒跚而行、萦绕耳畔、甜然入睡

【形容词】

古典、醉人、幽静、温暖、幸福、寂寞、孤独、茫然

【好词好句】

1. 谁?牵起了我思乡的梦。

2. 思念之桥架在天空,牛郎织女你们不要怪我霸占了你们的爱情桥,来寻找我远方的亲人。

3. 唤吧!唤亮了我寂寞的夜晚,唤醒了我孤独的梦。

4. 此夜曲中闻眠歌,何人不起亲人情!

【修辞手法】

比喻:[“它似裹着小脚的女人,蹒跚的走来”,以旧时女性形象喻月,赋予其温婉迟缓的生命质感]

引用:[此夜曲中闻眠歌,何人不起亲人情!(化用李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”)]

排比:[连续三段“唤吧!”构成情感递进式排比,强化召唤力度与内心回响]

【文字校对】

• "摸上"应为"抹上"

• "记"应为"迹"

• "召换"应为"召唤"

• "眠歌"应为"摇篮曲"或保留"眠歌"需加引号注明自造词,但后文"哼眠歌"宜作"哼着摇篮曲"

• "数树儿"应为"树木儿"

【写作亮点】

✓ 意象古今交融,月、鹊桥、摇篮曲等意象自然叠印,拓展思念维度

✓ 人称转换灵动,“你”“我”“我们”穿插呼应,增强倾诉感与代入感

✓ 节奏富于韵律,短句、呼告、重复形成呼吸感强烈的语言肌理

✓ 梦境与现实交织收束,以“梦一场也!”陡转,余味沉郁而真挚

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