✎作文范文
今天看新闻，读到关于“某地的学生宿舍楼起火学生自救不当酿成悲剧”的新闻，我看了之后，很是哀痛，当哀痛之余也不免有些思考。那些大学生怎么就不懂得自救呢，文中说是几位住在六楼的女同学看到危机想都没想就跳下去了，也似乎有些刘胡兰的精神。但是那是六楼呀，怎么就能随便跳呢？
中国的儿童少年从小就教育自救这玩意，但是依我看每当到了危机时刻，总是疲沓得很，没了主意；这一点是远不及外国青年的。记得在地震中涌现出几位的被冠以英雄少年称号的同学，但这样的同学为什么不多几位呢，若果是这样的悲剧不就更少了吗？
中国的教育一直只是应试教育，没有对年轻一代的其他的教育，以至于很多学生能考上大学，但是由于取法独立生存的能力，以至于有很多无法适应大学生活而被退回来的。对学生的做人的教育是首先要培养的，也难怪现在有人说道很多大学生连小学生都不如，他们还得学做人。
今日问题：
1火灾中应当怎样自救？
2面对我国的应试教育有何看法？
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、时评类作文
适合年级：初中三年级、高中一年级、高中二年级
【成语使用】
刘胡兰的精神、疲沓得很
【形容词】
哀痛、危机、疲沓、独立、应试、英雄
【好词好句】
1. “当哀痛之余也不免有些思考。”
2. “中国的教育一直只是应试教育，没有对年轻一代的其他的教育……”
3. “他们还得学做人。”
【修辞手法】
比喻：将学生跳楼比作“刘胡兰的精神”，以崇高精神反衬行为失当，形成反讽效果
引用：“刘胡兰的精神”属典故化引用，借革命英烈形象强化对比张力
【文字校对】
• "取法独立生存的能力"应为"缺乏独立生存的能力"
• "若果是这样的悲剧"应为"如果这样的悲剧"
• "疲沓得很"中"疲沓"为方言用法，规范书面语宜作"迟钝、慌乱或手足无措"等更准确表述
【写作亮点】
✓ 关注现实热点，体现社会观察意识
✓ 以追问形式收束，结构清晰，引发思辨节奏
✓ 善用对比视角，在中外、古今、理想与现实间建立张力
✓ 语言有口语化真实感，情感真挚自然