✎作文范文
在我们的生活中会经常地看到一些人，这些人乃至所有人都不是十全十美的。而我们的大多部分人只是看到别人的短处、恶劣迹象，却看不到别人的优胜之处和优点。我们今天的话题就是——不要总看到别人的短处。
在这个世界上有许多人的劣迹多于优点，但是我们也不能忽略了他们的优点，就像___所说的这样：“事物总是一分为二的，不要总看到一个人的长处，也不要总看到一个人的短处。”是的，如果你总是看到一个人的长处，那你总会想：我超不过他，他有太多长处了。这样子你会高估你的对手和别人的。
在许多书上，都会有这样一个意思：千千万万不要拿自己的长处去和别人的短处相比较，这样子你就会骄傲自满，所以说我们千万不能这样。我们要拿着别人的长处，与自己的短处相比较，这样你才会进步的。
在一个攀岩比赛中，斜坡接近于90°，岩石与岩石之间比较远，攀登看似十分困难，但是，在三分之一的路途中间，有一个岩洞，那一个岩洞可以让你最快到达崖顶。有不少参赛的人只看到的这样一座险恶的险峰，没参赛就有许多人放弃了。但是简留下来了，他看到了这座险峰的好处与坏处后，信心百倍的爬上了崖顶,终于获得了冠军!
在一本书上看到一段话：一次我去听一位小学老师的公开课，他在黑板上写了5道题，然后叫一位小同学上来做，3_9=27 48_9=36 5_9=45 6_9=54 7_9=62当这名同学的答案等于“62”的时候，台下的同学喊：“老师，他错了，他最后一道题错了……”我满以为那位老师会马上纠正那位同学的错误，没想到他却说了至今让我记忆犹新的话：“最后一道题是错了，可是大家为什么不说前四道题都对了呢？看来我们是多么容易发现别人的错误，而忽视正确的……。”
所以，我们千万不能只看见别人的长处或者短处，只要对事物各方面全面来看，也能映造一个的你、我、他！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、哲理散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
一分为二、千千万万、信心百倍、骄傲自满
【形容词】
险恶、困难、正确、全面、十全十美、恶劣、优胜
【好词好句】
1. “事物总是一分为二的，不要总看到一个人的长处，也不要总看到一个人的短处。”
2. “最后一道题是错了，可是大家为什么不说前四道题都对了呢？看来我们是多么容易发现别人的错误，而忽视正确的……。”
3. “只要对事物各方面全面来看，也能映造一个的你、我、他！”
【修辞手法】
比喻：将攀岩比赛中的岩洞比作“最快到达崖顶”的路径，暗喻发现优势即抓住关键突破口
引用：“事物总是一分为二的……”化用唯物辩证法基本观点，体现思辨色彩
【文字校对】
• "映造"应为"塑造"
• "简留下来了"应为"詹留下来了"或"他坚持下来了"（人名缺失且语义不明）
• "3_9=27 48_9=36 5_9=45 6_9=54 7_9=62"中运算符缺失，应为"3×9=27、48÷9=36？"等，存在明显算式逻辑错误
• "劣迹多于优点"搭配不当，"劣迹"多指违法失德行为，与"优点"不构成常规比较维度
【写作亮点】
✓ 选取攀岩比赛与课堂实录两个具象事例，形成生活化与教育场景的双重视角
✓ 善用设问句式增强思辨张力，如"为什么不说前四道题都对了呢？"
✓ 将哲学观念"一分为二"自然融入日常观察，体现认知深度
✓ 结尾"你、我、他"的并列结构，赋予抽象道理以人文温度