初中生做文明学生作文

【导语】初中生做文明学生作文,观点鲜明,以“文明礼仪是根基与臂膀”立论,贯穿始终,例证丰富,融合历史典故(三顾茅庐)、伟人风范(周恩来)、生活场景(公园孩童)三层支撑。

初中生做文明学生作文

作文范文

主题: 立德树人、行为规范、家国情怀、文化自信、人格养成

我国自古以来就号称文明古国,素以“礼仪之邦”称誉于世,重礼教、讲礼仪不仅是一个人心灵文明程度的反映,也在一定程度上象征一个民族、一个国家的文明程度。礼在以儒家为主统的中国传文化中就占有中心位置,礼仪是为人的标志、律己的规范、交往的准则。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?

我们学习应先学做人, 学做文明人, 清洁环境,文明校园。 但是我们的校园中,也会出现一些不和谐的音符,总有一些令人不满意的现象出现,刚清扫结束的校园,就有我们同学扔下食品的包装袋,饮料瓶;在整洁的校园里,楼梯两侧、在教室里,看看我们的地面,总有同学想丢就丢,有我们同学随手丢弃的纸屑、塑料袋;在紧张的课堂上,有的同学却精神萎靡不振;打过预备铃后,有的同学还在叽叽喳喳,甚至高声喧哗;在庄严肃穆的升旗仪式上,有的同学却在左顾右盼,窃窃私语;还有一些同学受—些不良习惯的影响,讲粗话、脏话、争吵、追逐、哄闹。以上的种种现象,不仅严重的违反了学生日常行为规范,而且破坏了学校为我们提供的优美和谐的环境。

看来,文明、礼仪是非常重要的。那么,我们应该如何去做呢?文明礼仪要注重平时,从小培养,形成良好习惯。有句老话:“少成若天性,习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,在事业上才能获得成功。我们应向周__学习,美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说:“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德,是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶,他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度,正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。周恩来一生鞠躬尽瘁,为了党和人民的事业贡献了毕生精力,但每次外出视察工作,离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周__是尊重他人的典范,是我们学习的榜样。 讲文明、讲礼貌,需要的是人人从我做起,从小事做起。当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有风度”;“这个人有教养,谈吐文雅”;“这个人太差劲,连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐,满嘴脏话”;“这个人太邋遢,衣服皱巴巴,连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明礼仪。这样的人,才会被人尊重,受人欢迎。 当我们看到干净,整洁的校园时,你是否看到清洁工付出的汗水,当我们在教室里叽叽喳喳的时候,你是否知到老师上课的辛苦,当我们在升旗的时候,窃窃私语,你是否想到,这面五星红旗是多少革命先辈的鲜血染红的。这时,我们是不是可以这样说,你尊重别人吗?那么,你会得到别人的尊重吗?

千百年来礼仪之风传承至今,在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。现在,我们国家对文明礼仪越来越重视,比如推行文明礼仪操;出版《文明礼仪普及读本》;开展“市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在公园玩,看见一个四,五岁的小孩手中拿着一张食品包装纸,走了好远,才找到垃圾箱,把纸丢在垃圾箱里了,看到这一幕,我想任何人都会被所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。

精选读者点评

这篇作文写得挺当真!“刚清扫结束的校园,就有同学扔下包装袋”,这话我早上真看见了,你写的就是咱班后门那块儿。结尾小孩找垃圾箱那段,眼睛一热,比喊口号管用多了。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、演讲稿

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

礼仪之邦、鞠躬尽瘁、俗不可耐、左顾右盼、窃窃私语、庄严肃穆

【形容词】

文明、整洁、优美、和谐、高尚、敏捷、谦虚、沉着

【好词好句】

1. 礼在以儒家为主统的中国传统文化中就占有中心位置,礼仪是为人的标志、律己的规范、交往的准则。

2. 少成若天性,习惯成自然。

3. 周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度,正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

4. 千百年来礼仪之风传承至今,在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。

【修辞手法】

比喻:将“文明礼仪”比作“我们健康成长的臂膀”,形象强调其支撑与滋养作用

引用:“少成若天性,习惯成自然。”

排比:连用“上到……下至……从……到……”构成多层递进式排比,增强语势与历史纵深感

【文字校对】

• "传文化"应为"传统文化"

• "周__"应为"周恩来"

• "四,五岁"应为"四、五岁"

• "会被所感动"应为"都会被感动"

【写作亮点】

✓ 观点鲜明,以“文明礼仪是根基与臂膀”立论,贯穿始终

✓ 例证丰富,融合历史典故(三顾茅庐)、伟人风范(周恩来)、生活场景(公园孩童)三层支撑

✓ 语言富有节奏感,长短句交错,设问与反问穿插自然

✓ 情理交融,在理性论述中注入真挚情感与价值温度

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