✎作文范文
不经风雨，怎见彩虹?
试看历史长河，成大事者，没有经历挫折的少矣;昔日高祖，不过一介小吏，却开创了汉的四百年的基业;太史令身受宫刑，但其志不催，一曲无韵离骚，足以让后人叹绝千古;东坡被贬黄洲，大江东去，浪淘尽，千古风流人物谁人不知，谁人不晓?以上皆遭不幸，但哪个不是名垂千古?
古人尚且如此，那我们能差吗?达尔文从小被视为异类，但进化论谁又能_?谁又能说差?爱迪生小时候被视为笨蛋，但不也成为了大发明家吗?
挫折并不可怕，可怕的是自己的理想的沦丧!人生要经历过无数的事，如果为了一件小事的失败而放弃，那只能说明你是一介匹夫。还是爱迪生，研制了电灯，经历了上百次的失败他放弃了吗?如果他放弃了一次，那么电灯可能要晚几百年出现了，那一次失败算什么呢?相反的，只要相信光明永远在我们面前，只要不懈追求，天地也在你脚下。
经历风雨，我们才能拥有众人皆醉我独醒的超然;经历风雨，我们才能拥有不为五斗米折腰的气节;经历风雨，我们才能拥有轻舟已过万从山的豁达;经历风雨，我们才能拥有举杯邀明月，对影成三人的潇洒;经历风雨，我们才能拥有大江东去，浪淘尽，千古风流人物的豪迈;经历风雨，我们才能拥有凿壁借光的勤奋;经历风雨，我们才能拥有不破楼兰终不还的坚定;经历风雨，我们才能拥有天地与我并生，而万物与我为一的心态;经历风雨，我们才能拥有人不知而不愠的人格!
超然 气节 豁达 豪迈 勤奋 坚定 心态 人格=一个既成人，又成功的圣人!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、励志类散文
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
名垂千古、众人皆醉我独醒、不为五斗米折腰、轻舟已过万重山、不破楼兰终不还、天地与我并生
【形容词】
超然、豁达、豪迈、坚定、勤奋、潇洒、气节、圣人
【好词好句】
1. 不经风雨，怎见彩虹？
2. 人生要经历过无数的事，如果为了一件小事的失败而放弃，那只能说明你是一介匹夫。
3. 只要相信光明永远在我们面前，只要不懈追求，天地也在你脚下。
4. 超然 气节 豁达 豪迈 勤奋 坚定 心态 人格=一个既成人，又成功的圣人！
【修辞手法】
比喻：以“风雨”喻指人生挫折与磨难，形象凝练，贯穿全文
引用：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“举杯邀明月，对影成三人的潇洒”“凿壁借光”“不破楼兰终不还”“天地与我并生，而万物与我为一”“人不知而不愠”等多处化用或引用经典诗文与典故
排比：第五段连续八组“经历风雨，我们才能拥有……”构成气势磅礴的排比群，层层递进，强化主旨
【文字校对】
• "黄洲"应为"黄州"
• "万从山"应为"万重山"
• "谁又能_"应为"谁又能否定"
【写作亮点】
✓ 开篇设问振聋发聩，以诗意短句统摄全篇
✓ 史实与哲思交融，援引高祖、太史公、东坡、达尔文、爱迪生等多维例证，时空跨度大而逻辑自洽
✓ 排比段落节奏铿锵，将抽象精神品质具象为可感可诵的文化意象
✓ 结尾以等式收束，凝练升华，赋予传统人格理想以现代成长语境
