初中互相关爱的作文

【导语】初中互相关爱的作文,选取公交车让座这一日常场景,以小见大表现人间温情,巧用内心独白与心理冲突描写,增强真实感与代入感。

初中互相关爱的作文

作文范文

主题: 善意、理解、尊重、成长、温暖、人性

人们之间相互关爱的事无处不在,只需我们去体味,就会发明此中的打动;但它多是一件眇乎小哉的大事,但却表现了此中关爱与了解。

爱是在别人生病时的时候,给予一个亲切的问候;爱是在别人哭泣的时候,递给的一张纸巾;爱是在别人烦躁时,讲的一个笑话……

那是去年的事了,爸爸带我出去玩,望着车外灿烂的阳光,我的心情就特别好。公共汽车到了一站,停下了,我刚要下车我玩一会,突然从外面上来一个拿着几大包东西,抱着一个刚满月的婴儿,好像是从外地来的。我的_刚抬起一点,但是又好象是被谁推了一下,又坐下了。我知道,我不想让座,可是我又缓缓地站了起来。天使和恶魔打了起来,恶魔和天使战斗了一番后,恶魔还是把天使打败了。就在这还没有人让座的情况下,一个二十多岁的小伙子终于让出了自己的座位,那位妇女十分感激。车又到了一站,车上的人渐渐多了起来。突然,不知怎么,车子突然来了个急刹车,那位小伙子不小心踩了一下一位男青年的脚。那位男青年说:“你学雷锋干嘛踩我脚?”小伙子说“对不起,我没看见。”车终于到了终点站,大家都急匆匆的向车下走。忽然,一声声响,那位小伙子摔倒了,大家哄堂大笑,微风,吹起了小伙子的裤角。大家大吃一惊,他是一个残疾人。大家的笑声变成了赞叹声,然后脸霎时间红了。那位男青年不见去向,我想:他也脸红了吧?

我第一次感受到关爱别人是怎样的感觉。要是所有的人都会关心别人,那么人人为我,我为人人,这个世界将多么美妙。

精选读者点评

这个“天使和恶魔打架”的比喻灵气十足!就是后头写小伙子是残疾人,前面怎么没埋个伏笔?比如他扶栏杆时手有点抖,或者走路慢半拍?留点线索,读者才不觉得突然。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

眇乎小哉、人人为我、我为人人

【形容词】

灿烂、亲切、刚满月、急匆匆、美妙、微风

【好词好句】

1. 爱是在别人生病时的时候,给予一个亲切的问候;爱是在别人哭泣的时候,递给的一张纸巾;爱是在别人烦躁时,讲的一个笑话……

2. 天使和恶魔打了起来,恶魔和天使战斗了一番后,恶魔还是把天使打败了。

3. 微风,吹起了小伙子的裤角。大家大吃一惊,他是一个残疾人。

【修辞手法】

比喻:"'天使和恶魔打了起来',以拟人化比喻展现内心道德挣扎"

排比:“爱是在别人生病时的时候……爱是在别人哭泣的时候……爱是在别人烦躁时……”形成情感递进的节奏感

【文字校对】

• "发明"应为"发现"

• "眇乎小哉"应为"微乎其微"

• "我的_刚抬起一点"中下划线处为漏字,应为"我的脚刚抬起一点"

• "男青年不见去向"语序不当,应为"男青年已不见踪影"

【写作亮点】

✓ 选取公交车让座这一日常场景,以小见大表现人间温情

✓ 巧用内心独白与心理冲突描写,增强真实感与代入感

✓ 结尾由个体体验升华为普世价值思考,自然有力

✓ 细节刻画生动,“微风吹起裤角”成为情节转折的关键意象

猜你喜欢