✎作文范文
水，我们的生命之源
茌平县实验小学五年级三班 刘晓蕾
同学们，当你们看到那碧绿的一望无际的森林被那残忍的双手砍伐掉，变成了一片片的荒地；当你们看到那纯净的水在你身边“哗哗”的浪费掉，当你们看到那美味可口的饭菜被捯掉……心痛吗？当我读了《珍惜资源，崇尚节约》一本书时，我的心被震颤了；原来地球资源是有限地，她不可能永远地给予我们所需要的一切！如果不节约我们的子孙后代将吃什么?用什么？喝什么？
看电视时，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。现在我特别后悔原来浪费的行为，于是在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始！晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧！今天我看了一本书，许多山区的孩子因缺水濒临死亡，如果一个家庭一天可以节约一碗水，一个月就可以节约30碗水，一年就可以节约好多水。这些水对那些缺水的家庭来说，可以说是救命之泉了。”爸爸妈妈听了心悦诚服地点了点头。
一天，我看见家里有个水管漏水，便急忙找了一个盆子接着那一颗颗晶莹的小水珠，一天下来，盆子里接满了水。我就用这水洗脸后，再冲厕所|、浇花。要不是我有心，这些水不就白白浪费掉了吗？
现在，许多家庭都买了车，为了让车保持干净，便花钱洗车。每当我经过洗车店时，看到那清澈的喷泉似的水顺着车流下来，流到马路上白白浪费掉时，我就会想到缺水区人们渴望喝到水的那种情景。我想：如果这些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那样会节约多少水？会让多少缺水区的孩子洗个澡啊？
同学们，珍惜每一滴水吧！水是我们的生命之源，没有水，人类就不能生存！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：倡议书、记叙文、说明文
适合年级：五年级、六年级、七年级
【成语使用】
一望无际、心悦诚服、晶莹剔透
【形容词】
碧绿、纯净、美味可口、晶莹、清澈、残忍、有限、渴望
【好词好句】
1. 水，我们的生命之源
2. 那一颗颗晶莹的小水珠
3. 这些水对那些缺水的家庭来说，可以说是救命之泉了
4. 没有水，人类就不能生存！
【修辞手法】
比喻：将漏水比作“一颗颗晶莹的小水珠”，形象展现水滴的珍贵与灵动
引用：“水是我们的生命之源”化用常识性表述，增强说服力
排比：连用三个“当你们看到……”构成排比，强化情感冲击力
【文字校对】
• "捯掉"应为"倒掉"
• "有限地"应为"有限的"
• "冲厕所|"应为"冲厕所、"
【写作亮点】
✓ 以第一人称叙事，真实自然，富有代入感
✓ 多角度选取生活细节（漏水、洗车、家庭节水），支撑主题扎实有力
✓ 善用设问与呼告，如“心痛吗？”“同学们，珍惜每一滴水吧！”，增强感染力
✓ 小黑板留言、盆接漏水等细节生动具体，体现儿童视角的独特观察
