我最喜欢的历史人物

【导语】初中写人作文:我最喜欢的历史人物,以时空穿越切入,虚实相生,赋予历史人物鲜活临场感,多重感官描写交织,视觉(残阳、白发)、听觉(高呼、雨声)、触觉(微风)立体呈现人物心境。

我最喜欢的历史人物

作文范文

主题: 家国情怀、人格坚守、悲剧崇高、文化记忆、精神不朽

我最喜欢的历史人物

“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。

“亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔”。

“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”。

每当吟诵起这些句子,都会有如波涛汹涌般拂过心头的感觉。与心灵相触的刹那,总会激起万千的思绪。总想回到那个悲情的时代,目睹那些不堪回首的往事。

时光正飞速倒退,我似乎来到了公元前326年的楚国。见证了你被怀王逐出郢都,流落到汉北的孤独生活,以及最后投江自杀的的悲壮场面。

夕阳西下,在晚霞的映衬下,西边的天空如同血染一般。而你却在江边独自徘徊,眼神忧郁,表情凝重。往昔的鹅冠博带,稍长刚劲的胡须,特别是那双炯炯有神的眼睛,似乎已不见了踪影。现在的你还是你吗?披散着头发,颜色憔悴,形容枯槁。当微风徐徐吹过时,掠起你那微白的头发时,不禁让我潸然泪下。在郢都还不曾见你有白发,现在却如此苍老!唉……

残阳如血,江边死一般的沉寂。蓦地,两只鸟儿掠过江面,打破了这沉寂。听到你正高声对着江水大呼“高尚的人谁能让自己高洁的品格蒙受世俗的侮辱?我宁愿投入长流的江水,把自己埋葬在鱼肚里好了,怎么能让清白的颜色受到世间的污_的沾染呢?”语调低沉而激昂,而我听着却是那样的撕心裂肺。

也许是你因为郢都沦陷,也许是你因为悲愤而绝望。也许是你因为对人世也没有任何的留恋。在生命的最后一刻,你毅然抱石投江。在你落水的瞬间,波浪翻腾,大雨倾盆而下。它们为你的失去伤心落泪。我不禁要问:你的死值得吗?真的值得吗?

屈原啊!屈原,我们会永远记得你。记得你的正直,记得你的忠贞,记得你爱国的赤诚之心。你离我们远吗?

精选读者点评

这几句屈原的诗写得真工整,标点也对!后头写他投江那段,夕阳、白发、鸟飞、大雨,画面一个接一个,像在眼前演戏,你心里头是真有他。

名师·深度剖析

作文类型:写人、抒情、历史题材

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

形容枯槁、鹅冠博带、撕心裂肺、残阳如血

【形容词】

悲情、孤独、忧郁、凝重、刚劲、炯炯有神、微白、苍老

【好词好句】

1. “夕阳西下,在晚霞的映衬下,西边的天空如同血染一般。”

2. “披散着头发,颜色憔悴,形容枯槁。”

3. “高尚的人谁能让自己高洁的品格蒙受世俗的侮辱?我宁愿投入长流的江水,把自己埋葬在鱼肚里好了,怎么能让清白的颜色受到世间的污_的沾染呢?”

【修辞手法】

比喻:“西边的天空如同血染一般”,以“血染”喻晚霞之浓烈凄艳,强化悲怆氛围

引用:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”“亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”

排比:“记得你的正直,记得你的忠贞,记得你爱国的赤诚之心”,增强情感节奏与颂扬力度

【文字校对】

• "污_"应为"污浊"

【写作亮点】

✓ 以时空穿越切入,虚实相生,赋予历史人物鲜活临场感

✓ 多重感官描写交织,视觉(残阳、白发)、听觉(高呼、雨声)、触觉(微风)立体呈现人物心境

✓ 引用与改写《离骚》《怀沙》语句自然嵌入叙事,文气贯通而不显堆砌

✓ 结尾设问“你的死值得吗?真的值得吗?”以悖论式叩问深化思辨张力

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