
✎作文范文
“呜呜呜呜……”从草地上传来了悲惨的器声,是谁在哭呢?原来是小猴、小兔、小马和小羊在哭呀。它们为什么要哭呀?请您往下看。
事情的经过是这样的:一天,小猴、小兔、小马和小羊一起堆了一个小雪人。奇迹发生了,小雪人活了。可把它们一下了吓了一大跳,它们紧紧地盯着它,它却做起了自我介绍:我叫小雪人,今年10岁了。渐渐地它们和小雪人成了朋友,渐渐地小雪人和它们也成了朋友。
小雪人什么都会,小动物们不会的都问它,它也愿意告诉它们。
一天,它们去找小雪玩。见到小雪人后,发现它消瘦了。它们决定,开会研究小雪人到底怎么办?结果,它们决定,每人轮流把小雪人放冰霜里,跟小雪人玩一小时,放在冰箱一小时。
可是,这也不是长久之计。所以,它们又想了一个办法。就是把小雪人送到哈尔滨。但是,必须得快一点儿,因为天气越来越热了。
就这样,它们和小雪人一起踏上了哈尔滨的路程。它们和小雪人先去了公交车站之前,先把小雪人化装成一位先生,然后才去的公交车站。到了公交车站,果然没人认出小雪人是假的。公交车到了,它们和小雪人一起上了公交车。等了好长时间,才到了火车站。
火车站的人非多,也非常拥挤,它们和小雪人好不容易才排上队,买上了去哈尔滨的票。那是火车站临时票站口买的。然后,它们又去验票处,验票去了。验完票后,它们和小雪人成功的进入了火车站。最后,它们到了指定的车厢里,指定的卧铺上,不一会儿就睡着。几天后,它们和小雪人,终于来到了哈尔滨。到了哈尔滨,小雪人和它们就要分开了,小雪人和它们都流出了眼泪,悲伤的拜拜了。但是,小雪人一定会回来的,那得等到天气冷了以后。
这下,大家知道了原因吧!因为它们不想跟小雪人说再见。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型:童话、想象作文、记叙文
适合年级:三年级、四年级、五年级
【成语使用】
奇迹发生、紧紧盯着、小心翼翼、非多、悲伤拜拜
【形容词】
悲惨、小、活、消瘦、拥挤、临时、指定、悲伤
【好词好句】
1. “呜呜呜呜……”从草地上传来了悲惨的器声,是谁在哭呢?
2. 奇迹发生了,小雪人活了。
3. 它们和小雪人一起踏上了哈尔滨的路程。
4. 小雪人和它们都流出了眼泪,悲伤的拜拜了。
【修辞手法】
比喻:将小雪人“化装成一位先生”,以拟人化装扮制造童趣反差,强化童话真实感
排比:连用“它们和小雪人……”三处结构相似句式,增强叙事节奏与情感累积
【文字校对】
• "器声"应为"哭声"
• "一下了"应为"一下子"
• "冰霜"应为"冰箱"
• "非多"应为"非常多"
• "悲伤的拜拜了"应为"悲伤地告别了"
【写作亮点】
✓ 开篇设问引人入胜,富有儿童视角的悬念感
✓ 情节设计充满稚拙想象力,如雪人开口说话、伪装乘车等细节生动自然
✓ 多次重复“渐渐地……”“它们和小雪人……”形成回环语感,契合低龄表达习惯
✓ 结尾呼应开头,以“不想说再见”点题,情感真挚朴素