✎作文范文
勇救小鸭
有一天，小猴、小鸭、肖像和小狗这四个小伙伴又在一起玩耍了，它们玩捉迷藏，小猴、小鸭和小狗去藏，结果小猴和小狗一下子就被找到了，只剩下小鸭还没有捉到。小猴、小狗、小象到处去找她了。小猴它们一边走一边喊：“小鸭、小鸭！”小鸭听到了小猴它们的喊叫，喜出望外，马上说：“朋友们，我在这呢！”小猴听到了小鸭的声音，就顺着声音找到了小鸭，小鸭子叫小猴它们营救自己。
一开始，小象说：“你捉住我的象鼻，我把你拉上来。”结果，小象鼻子太短，够不着那几米深的洞，小鸭拉不到，这个营救方法失败了。小狗说：“小鸭子，你先努力地试着爬上来。”小伙伴们此时的心情十分的紧张，都在心里默默地给小鸭子加油。可是，最后，由于洞里太潮湿了，小鸭子根本爬不上来，小鸭子伤心欲绝地说：“我出不去了，我出不去了。”接着，还哭了起来。小猴子灵机一动，说：“伙伴们，我们不如在洞中放水，让小鸭子浮上来吧！”伙伴们听了，都觉得是个好办法，全部都依照小猴子说的那样往洞里放水，小象、小狗还有小猴，不停地去打水，不停地往洞内注水，一桶、两桶......小鸭子被救上来了，然后，它们就哼着歌儿回家了。
所以人们常说“团结就是力量”，我们以后一定要团结一心。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：童话故事、看图写话、记叙文
适合年级：小学二年级、三年级、四年级
【成语使用】
喜出望外、灵机一动、伤心欲绝、团结就是力量
【形容词】
潮湿、紧张、深、短、精彩、欢快
【好词好句】
1. 小鸭听到了小猴它们的喊叫，喜出望外，马上说：“朋友们，我在这呢！”
2. 小猴子灵机一动，说：“伙伴们，我们不如在洞中放水，让小鸭子浮上来吧！”
3. 小象、小狗还有小猴，不停地去打水，不停地往洞内注水，一桶、两桶……
【修辞手法】
比喻：将小象鼻子比作可攀援的绳索（“你捉住我的象鼻，我把你拉上来”），暗含拟物化处理，赋予鼻子以工具属性
引用：“团结就是力量”
排比：“小象、小狗还有小猴，不停地去打水，不停地往洞内注水”形成动作与主体的双重复沓节奏
【文字校对】
• "肖像"应为"小象"
• "小鸭子叫小猴它们营救自己"语序不当，应为"小鸭子请小猴它们营救自己"
• "小鸭子被救上来了，然后，它们就哼着歌儿回家了"中"然后"冗余，宜删
【写作亮点】
✓ 情节推进自然，营救方案层层递进，富有儿童逻辑
✓ 对话鲜活，符合角色性格，小鸭的焦急、小猴的机敏跃然纸上
✓ 动作描写密集有力，“打水”“注水”“一桶、两桶……”营造出紧迫而有序的救援氛围
✓ 结尾点题简洁，引语收束干净利落