初中生助人为乐作文

【导语】初中生助人为乐作文,选取两个典型生活场景,一静一动,层次分明,对话自然真实,符合儿童语言特点与交往情境。

初中生助人为乐作文

作文范文

主题: 友情、互助、关怀、成长、乐观、责任

我的好朋友——何一潇,他在学习上和生活中给了我很多的帮助,令我十分感动。

暑假里的一天,我正对着英语作业苦思冥想,但是过去二十多分钟,我还是想不出该怎么做。这时候,何一潇来了,他见我一脸的苦恼,就问:“怎么了?”我皱着眉说:“这几题英语题目我不会。”“哦,让我看看。”他认真的拿起我的作业本,看了看说:“这个我会,我来教你吧。”接着就一题一题仔仔细细的帮我解答,对于我不认识的英语单词、句子他都跟我说清楚。经过他的讲解,我顿时茅塞顿开,心中的迷惑都一一解开了,心情也开朗起来。他真是我的导师啊!以后,我遇到不会的难题就主动向他请教,他也乐于帮助我,还说:“以后不会的,就找我好了。”

一次,我和何一潇去海南玩。我们乘着轮船出海,船开出不远,海浪很大,船摇摇晃晃起来,胃也跟着摇晃起来,接着就有一种翻江倒海的感觉,真不舒服啊!何一潇找来了钓鱼竿叫我去钓鱼,看我趴在桌子上,就关心的问:“卢治文,你是不是不舒服呀?”我说:“是的,想吐。”“我们去钓鱼,这样你就不会想到吐了。”于是,他就拉着我去底层钓鱼。我们把手里的鱼竿都装上鱼饵,然后一一把鱼钩放入海中,就一心一意的盯着浮标的动静。过了一会一个浮标动了,这时,我连忙去拉鱼竿,竟拉上来一条小鱼,我们开心的不得了。这时,原本晕船的我,现在却没事了,我们一起开心的掉了好多条小鱼,呵呵,收获真不小啊!感谢我的好朋友,要不是他用钓鱼的方法分散了我心里的难受劲,我想我肯定晕船了。

每当想起我的好朋友,我心里都觉得暖暖的。以后,我要向他学习,多帮助别人,给别人带来温暖

精选读者点评

这个“钓鱼治晕船”的细节太鲜活了!连“胃跟着摇晃”“翻江倒海”都写出来了,画面生动,比直接说“他很关心我”有力多啦!下次试试把英语讲解那段也加点小动作?比如他推了推眼镜、用红笔圈住某个单词,人就立住了。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

茅塞顿开、翻江倒海

【形容词】

苦恼、认真、仔细、开心、暖暖

【好词好句】

1. 经过他的讲解,我顿时茅塞顿开,心中的迷惑都一一解开了,心情也开朗起来。

2. 这时,原本晕船的我,现在却没事了,我们一起开心的掉了好多条小鱼,呵呵,收获真不小啊!

3. 每当想起我的好朋友,我心里都觉得暖暖的。

【修辞手法】

比喻:将晕船时的不适感比作“翻江倒海”,形象写出身体剧烈反应的状态

【文字校对】

• "掉了好多条小鱼"应为"钓了好多条小鱼"

• "关心的问"应为"关心地问"

【写作亮点】

✓ 选取两个典型生活场景,一静一动,层次分明

✓ 对话自然真实,符合儿童语言特点与交往情境

✓ 心理描写细腻,“苦恼—开朗”“难受—开心”形成情感变化脉络

✓ 结尾由事及理,升华友情带来的温暖与行动自觉

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