
初中描写下雨作文 篇1
情感风格:舒缓、诗意
核心事件:雨丝织帘
中心思想:雨中的自然之美让人感受到宁静与喜悦
描写下雨的作文
夜已深了,雨水的气味,渐渐的蔓延开来……
忽起一阵风,雨,来得突然——无声无息向我们“袭”来,天地之间充满了雨水的气味,好令人心旷神怡啊!
如千万条银丝的它从天上飘下,屋檐下一排排水滴,像美丽的珠帘。瞧,那荷塘里从风中“游”出来的涟漪多么令人惬意,它们装点着无数吮吸雨的荷叶,而那荷叶也衬托着展现美好姿态的荷花,荷花就像舞池中央摇晃着。她好像没有因为雨淋湿了她的新衣而忧恼,仰望着天感慨的发出喜悦的欢笑声。青蛙也在旁“唱歌”,伴随着雨水的声音,富有磁性的蛙声也别具一格,在雨丝中回荡久久。睡莲的睡意似有若无。给人一种美的享受!
我趴在了窗前,雨丝打在我的脸颊上好舒服啊!看着世界,忧郁的灰色的天。在窗前,我闭上了双眼又睁开眼看着淋湿的世界。
雨……
初中描写下雨作文 篇2
情感风格:安宁、诗意
核心事件:雨夜咖啡香
中心思想:在平凡生活中寻找属于自己的宁静与幸福
昨晚的雨真的很凉,更不用说空调了,风扇也不用吹。我知道雨是她给我的礼物,呵呵。
一杯温热的咖啡,像香味一样轻轻而温暖地飘过,很温暖的感觉。
公园里的树是我最喜欢的。我站在这个高度只是俯瞰公园,空气很潮湿。无风,树无声。
从上面看,深浅不一的绿色连在一起,隐约可以看到人们在散步,喝着一杯咖啡,暖着心和胃。
一个人的生活可以如此安逸平静,就像公园里的"水没有风浪,只是默默的映出一片高低岸的墨绿色。
工作忙,满满的幸福,幸福第一。如果你在繁忙的工作中感觉不到快乐,不要忘记寻找快乐,即使你在寻找一个笑话或听一首老歌。
寻找自己的小幸福心!
初中描写下雨作文 篇3
情感风格:惆怅、 清新
核心事件:水珠坠落
中心思想:天地万物皆有情义,应用心感受生活中的美好。
下雨的时候,天空也就黯淡下来了。——题记
坐在窗台前,享受着那种酣畅淋漓的快感。风作猛似得,刮得就像凛冽的兽咆哮。既凶猛又令人悍然。但是,雨景却在这样的风势之中愈发美丽。
夏季的雨若是在夜晚,不由的会让人臆想到魑魅魍魉。特别是雷声和闪电交加,雨的舞姿只能显得渺茫。当然,风也在蹁跹的令人咋舌。
而若是这般的雨色,就不得不说是徜徉在雨海的世界。
风渐渐地小了,雨依旧下的不偏不倚。窗台边缘朦胧的罩上了一层如沙的雨气。打湿了我的裤脚。
探头望向大门外的行人,都打着一把把的花雨伞。走的匆匆,似乎只是为了完成一项任务,脸上一丝恼怒的情绪。若你们停下脚步来,驻足观赏这片雨景,会懂得很多美好的事物在一步步的行走中,都被你忽略了。
花雨伞在雨景中顾是好看,但蛊惑我的甚是那滴滴滑落在地上的水珠。轻巧的,带着点点弧度从雨伞边角摔下,哧哧的咧开嘴,像个小孩似地在坑洼里打了个滚。悄悄的在跌宕起伏的地方消失。
我猜,她也许就与植物一样是懂得人得感情吧。看着这么多的人觳觫了,而我就正当她在惊悸的时间,映入她那晶莹剔透的眼帘。就这样,她粉身碎骨。
转念间想想,天地万物不是都有情义的么?雨也一样的。
她是那么的美丽。但就好比烟火只是准瞬即逝。所以,我们应该在旅途中,在所有的地方,用自己的眼睛去探知那些生疏的美丽。
下雨了,很美的一场雨景。
初中描写下雨作文 篇4
情感风格:好奇期待、朴实细腻
核心事件:蚂蚁搬家
中心思想:善于观察才能解开疑问
大自然是一个知识的宝库,告诉了咱们许多道理,让人们有所发明,有所创造。
一个阳光明媚的早晨,我在摘草给家里的小白兔吃,我突然发现一大群蚂蚁在搬家,还带着一粒粒白色的小东西。我不明白它们搬进家干嘛,我就回家问妈妈:“妈妈,蚂蚁干嘛大晴天搬家呢?为什么还带着一粒粒白色的小东西呢?那些是什么来的呢?”妈妈严肃的告诉我:“这些问题要你自己去查资料啦,不要总是依赖别人。”
我立刻去做观察任务,我拿了一粒小米,让它们搬回家,可他们却若无其事。一连串的`问题困扰着我,使我迷惑不解。正想去问妈妈时,去又想起他的话,于是决定继续观察,让妈妈知道我的实力。
过了一天,我又去观察了一会儿,天空突然发出“轰隆隆”的响声,蚂蚁们立刻不知道哪里去了。然后天上下起了倾盆大雨,我也立刻打伞回家,继续想呀想,想了半天,才想出一些用的东西。
晴天后,我又去观察,可蚂蚁却都没出来,找了半天,连一个蚂蚁的影子都没看见,只好回家继续想啊想,又去找蚂蚁在哪里。又在电脑查呀查。
后来,查找了大半天才冒出几个有用的小句子。原来,蚂蚁搬家后大雨就会袭来,真是“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。”蚂蚁不吃食物是因为他自己经有粮食,而且非常赶时间,一旦下雨,蚂蚁的损伤可就大了,所以没时间去管那些小食物,不然可就是因小失大了。还有,原来那些小白粒就是它们的粮食。
知道答案后我立刻告诉妈妈,她听到后连连夸我:“对呀!只要善于观察,就能解开疑问。”
初中描写下雨作文 篇5
情感风格:紧张、坚定
核心事件:雷声
中心思想:只有坚强才能战胜内心的恐惧
“轰隆隆!轰隆隆”老天发出一声怒吼。雨哗哗地下,风呼呼地吹,它们好像在向我咆哮。
我怕这雷声。每个下着雷雨的夜晚,我总是十分害怕。躺在床上,总感觉门外有鬼魂,想把我捉走。“轰隆隆”地雷声更是让我心惊胆战。我吓得急忙躲进被子,不敢再向外看一眼,只想躲在这小小的安全世界。
直到参加了那次篮球赛,我的观念才发生了巨大改变。
那也是个风雨交加的日子,早晨暗得像傍晚。篮球赛第二场,我们的生死战,遇上了实力强劲的.队手。比赛开始,我们的队员却总显得有些紧张,没能发挥出真实水平;反倒是对手,打得极其出色,很快便把比分拉开了。
轰隆隆!一个巨大的雷声使我毛骨悚然。我害怕这雷声,它好像是传来的噩耗——我们将输掉这场比赛。同样,其他队员也被这巨大的雷声吓着,显得有些手足无措。
教练实在看不下去了,在场边大声对我们喊:“怕什么?一个雷声有什么好怕的!坚强一点,我们现在落后很多!不要怕不要怕,坚强能战胜一切!”
我震惊了,忽然想起了以前的我,那个胆小的我,那个一点儿也不坚强的我。是啊,一个雷声有什么好怕的?雷声时常出现,我们难道要一直怕下去吗?只有坚强才能战胜一切!这雷声击醒了我,提醒我不能胆怯,必须坚强。
我们一个个篮球队员似乎都觉醒了,终于发挥出了真实水平,努力拼搏。
终,我们还是输了,但对我来说意义非凡。
“轰隆隆!轰隆隆!”雷声又来了,比曾经的更响。但我不害怕了,我坚强起来了。
初中描写下雨作文 篇6
情感风格:烦躁、直白
核心事件:撞车
中心思想:雨天带来的麻烦让作者感到厌恶。
我讨厌下雨,虽然可以踩水坑,但衣服会湿。衣服一湿,就得洗晒衣服,下雨了,衣服也晒不干。伞撑久了,手酸。还堵车呢。总之就是不喜欢!下面有两个例子,从中你就可以看出,下雨是有多么令人讨厌!
那是一个下雨天,路上全是水。我上补习班已经迟到了,妈妈急得快把油门踩穿了,车轮转的飞快,汽车在公路上奔驰。前面是红灯,我妈把刹车一踩,汽车还在往前。我一看,车轮是停住了,可车因为惯性还在往前。结果车一震,邦!撞上了前面的车,我的头呢,则撞了一个大包。我的.天哪!花了好多时间,到了以后,老师劈头盖脸就是一顿臭骂:“你为什么这么晚啊,时间就是金钱知道吗?‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’知道吗?”我不好意思地说:“老师,对不起,我以后再也不会迟到了。”老师冷哼一声,说:“你态度还算诚恳,下不为例!”我灰溜溜地回到了座位上。要不是这下雨天路滑,我怎么会撞车,怎么会迟到。哼,我讨厌下雨天。
这是关于路滑的,接下来请看水坑的。
那天我放了学,走在回家的路上,瞬间,有一个顽皮的同学在我身边踩水坑,他准备跳一个大的水坑。这时,我刚好进入包围圈。这时,这位“运动员”跳了水,水花四溅,结果可想而知,我被炸成了“落汤鸡”!
我愤怒了,握紧了拳头走向那位“炸弹运动员”。此时,他正得意地站在那里。我上去给他一拳,准备走人,可是,他也不是省油之灯,立刻跟我打起来。我们打架,就是因为这雨。
说到底,我就是不喜欢雨天。
初中描写下雨作文 篇7
情感风格:细腻、诗意
核心事件:骤雨
中心思想:雨能洗涤心灵,平复情绪。
天空灰蒙蒙,一大片一大片的乌云急急的向前涌,天色逐渐从明亮转到晦暗。顿时,斗大的雨珠自上空直直坠下,伴随着雷声,闪电,在地上构成一洼一洼的小水坑……
午饭时,我倚靠在校园的栏杆上,眺望着整个篮球场上的情景。突然,刮起一阵风,把天空上一朵朵黝黑的云直往我头顶上吹。不久,天空已不见任何一丝阳光,从乌云中掉落的是绵绵的细雨,紧之后,一大片的雨水直从上空倾泻而下。剎时,球场上传出了阵阵尖叫声,只见许多小黑点一径的往屋檐下窜去,整个球场立刻变得空荡荡的。不多时,雨水在路上构成细细的水流,逐渐变宽、变大,后竟成了一洼洼的小水池。但是,还是有人不怕,球场上慢慢的出现了红点、蓝点、绿点……简直成了一幅充满色彩的图画。看着刚回教室的同学们,一个个成了”;落汤鸡”,脱下鞋子还可倒出一盆水呢!可见这场”;骤雨”真带给他们个性的”洗礼”。
雨有许多面貌。在雨天,不仅仅能够静静的聆听各种雨声,沉淀情绪;也能够观望窗外景物,增添一些趣味;或者如老天爷一样,发泄自己这一整天的不悦,让不好的情绪一扫而空;又或者,在雨中,想起小时候──雨天总是孩子们的”;快乐天堂”,只要一到下雨天,我们便会呼朋引伴,大伙一哄而上的"冲入雨中,互相嬉戏、玩耍、打闹,谁也不想离开。偶尔我们也会躺在地上,静静的看着一丝丝的雨,静静的听着一滴滴的雨声……
小时候,在雨中,情绪总是愉悦的。此刻,少了童心,则时有畅快或偶有厌恶的感觉。或许不同时刻对雨的感觉都不尽相同,但我一向认为雨是个良好的心灵补剂,能够洗涤心灵,还能够平复自己的情绪。
初中描写下雨作文 篇8
情感风格:温情脉脉、细腻抒情
核心事件:树苗
中心思想:下雨天里的人间温情让人感到温暖和美好
背着书包,我在繁忙的街道上慢跑。各种各样的人都很忙,笑声传遍了街角。“哎,小树苗,你要快点长大啊!”“孩子,多穿点衣服,感冒了不好。”“老婆,慢点,我带你去!”。我笑了,嘿!这种感觉真好!
然后,太阳躲在白云的衣角里,火红的脸凉了,风姑娘也加入了兴奋的行列,路边的草在跳舞。哟!雨点来了!像一根细丝,紧密而倾斜地编织;像花针一样,排列容易。街上的人们没有失去立足之地。看,每个人都还在忙着他们的雨具。我撑起红伞,走在微湿的街道上。耶!这种感觉真好!
男孩踩着潮湿的草地,种下了他心爱的树苗。新的生活在小雨下似乎更有活力,羞涩而微弯。男孩笑着擦擦脸,只看到嘴角的褐色泥土。“下雨了,下雨了,快给我的树苗浇水!”那天看着活泼的小脸。下雨真好!
路过校园门口,我妈唠叨着淘气的孩子,“快点,下雨了,穿上衣服,别着凉了!”衣服上的绒毛被卷到角落里,但孩子不在乎。母亲抱着孩子,亲自送到教室。现在好暖和啊!孩子笑着说:“妈妈,走好!”我低头看着飞舞的绒毛。下雨真好!
穿过河上的桥,一对老人在帮助下向前走。“喂,慢点,我们慢慢走!”在一把雨伞下,有两个人超过了半个世纪。谈笑风生,就在这个下雨天。我远远地看着那两个正在消失的身影,但在某种朦胧的雨雾中,我看到了两张幸福的`脸。下雨了,真好!
环顾四周,参天大树,矗立的建筑,静静地享受着雨珠的洗礼。街上的人在雨中演绎故事。突然,街道变成了雨伞的海洋,编织着多彩的故事,在雨雾中缓缓流淌。我放下伞,不让自己飞,不让自己享受雨珠,好凉爽好舒服……
下雨了,真好!
初中描写下雨作文 篇9
情感风格:细腻、含蓄
核心事件:凉亭避雨
中心思想:在风雨中,人与人之间的温情交流温暖了彼此的心灵。
滚滚乌云从远处翻涌而来,只一息,偌大的天空就成了乌云的主场。大地上的行人纷纷加快了步子,想着在大雨来临之前达到自己的目的地。
但是,在人们匆忙的身影中,雨已经从天空中落了下来。“下雨了!”有人呼唤出声,紧接着大地上就混乱了起来。众人们循着近的避雨场所冲了过去,豆大的雨滴砸向了大地,随着“哗啦哗啦”的声音就成了众人耳畔的主旋律。
“这雨下的可真急。”路旁一侧的凉亭里躲了几个行人,他们就着这一场雨展开了话题,我正好是其中年纪小的那一个。
“你这是刚好放学回家?”有人问我,想必也是想打发一下这无聊的避雨时光。我冲着她点点头。她是一个阿姨,年纪四十上下,眉目温和,给人的感觉很慈祥。“我瞧着这天要下雨了,还想着要在下雨之前跑回家,没想到这雨下的这么快。”阿姨站在我的旁边,朝着我说着,我静静的听着,不时也插上一件句话,俩人到也聊的很合拍。
这一场雨下的`大,下的急,困在凉亭里的我们渐渐也兴致乏乏,只想着这场雨快些结束罢。
约莫四十分钟后,雨开始渐渐变小,我们趁着这个空档纷纷告别冲出了凉亭。我背着书包在小雨中冲刺着,正当我冲回了家后,突然发现外面的雨声又大了起来,眼瞧着要停了,没想到这雨又突然间下了起来。
“又下雨了!”妈妈见到我,接过我后背上的书包,抱怨了一声。我透过窗户看向外面,天空阴沉沉的,街道上只有路灯在照着光,静悄悄的,这一场雨将所有的人都藏了起来。
下雨了,希望明天会迎来一个阳光灿烂的日子。我朝着窗户走了过去,心里想着明天肯定会是空气清晰、美好的一天。
初中描写下雨作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蓝色天空
中心思想:雨天因友情和亲情而变得温暖美好。
淅沥沥的,窗外又下起了雨。在朦胧中,我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事。
小时候,我并不喜欢下雨,我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉,不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉,不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。
直到那一次,我遇见了他,便喜欢上了下雨。
那是一个大雨天,没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口,这时,一个男孩走了过来,说:“没雨伞么?我借你吧!明天你上学时记得还我就行了,就在这楼道口,不见不散?”他年龄应该不算大,应该就比我大一两岁,但我被他那灿烂的笑容给吸引住了,在大雨中,更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢,他说:“没关系,以后每次下雨天你都可以和我借伞哦!”我又忙着说谢谢,然后和他再见。
以后,每个下雨天我都会遇到他,我们也成了一对好朋友,虽然我四年级,他xx年级,但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂,每个下雨天,我们都会肩并肩地走在一起,用雨伞撑起一片蓝色的天空,我们在这天空下背诵诗文,谈诗论词,好不自在。
终于,我们的友谊尽了。伴着他的毕业,我的泪水也像绝了堤的洪水,倾泻而来。在以后的日子里,我都不喜欢下雨,每每下雨,我都会想起他,都会伤心不已。
我又讨厌下雨了。
xx年级了,又是一个下大雨的夜晚,我又想着我和他的友谊,忽然,头顶出现了一片蓝色的天空,我抬起头缓缓向上看,那东西像极了他的雨伞,我激动不已,连忙回过头,一看原来是爸爸。爸爸说:“没带伞吧?来,我这有雨伞,别淋坏了。以后每个下雨天,我都可以接你哦!”在爸爸的臂弯下,我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。
我又喜欢上了下雨。每每下雨,我的头顶上总会出现一片蓝色的天空,我闭上眼,慢慢地品味:以前的天空,是友情;如今的天空,是亲情。
下雨天,真好。
初中描写下雨作文 篇11
情感风格:细腻、诗意
核心事件:雨滴与阳光的对话
中心思想:雨既带来生机也带来困扰,让人又爱又恨。
阳光明媚,火辣辣的太阳照在了大地上,给我们带来温暖,我以为今日的天气必须很好。
我准备出门,妈妈把我叫住了说:“今日有暴风雨,出门必须要带伞,要不回来就要变成落汤鸡并且还会感冒。”我说:“我记住了。”原先今日天气一点都不好。
当我坐在教室里的时候,看见风婆婆来了,吹了一口气,大树舞蹈了起来,花朵们也随着风飘动、翩翩起舞了起来,两滴水从屋顶上落到了地下,“嘀嗒!嘀嗒!”原先它们是在告诉我们要下雨了,没过多久毛毛细雨还真的下了下来,看来他们说对了。
有的人在屋檐下避雨,有的人很着急,没有带伞怕雨越下越大一向停不下来,有的人心想晾在阳台上的衣服有没有淋湿,房间里打开的窗户雨水有没有下进去。
小花吸足了水分,一下子就变成了两朵花,小草点点头,一会就升高两倍,小鸟躲进巢里,和兄弟姐妹们抢虫子,青蛙“扑腾”一身跳进了水里,小动物们都是在躲雨。
我突然觉得我就是一滴露水,和人亲密接触,我们都是好的朋友,在河水干旱的时候,下一场大雨河水里的水又填满了,干旱的人们很开心,有时我们又变成了敌人,涨大水时我们还在下,人们就很厌恶我们。
我又感觉下一场雨就像是在演奏一首美丽的`歌曲,“哗啦!哗啦!哗啦!哗啦!”小雨点们唱道,那是多么的优美啊!
雨,把在路边卖东西的人给赶走了,雨,把陆地给弄湿了,雨,把人们晾在阳台上的衣服给搞湿了,雨……
雨有时给人们带来欢乐的心境,又有时给人们带来厌恶的心境,我喜欢雨的原因是淋在身上很清爽,很凉快,我又厌恶雨的原因是雨是酸雨,淋在皮肤上,会不好。
初中描写下雨作文 篇12
情感风格:惊悚、生动
核心事件:闪电与雷声的惊吓
中心思想:在风雨中,万物焕发生机,也唤醒了孩子们对自然的热爱与好奇。
今天,天空灰沉沉,好像是谁惹老天爷生气啦。操场上的小花和小草都垂头丧气地弯着腰,似乎在向这酷热的天气求饶。我们在教室里也度课如“年”,每个同学都无精打釆地趴在桌子上,听老师讲着让人感到乏味的课文。
“呼――”突然,一阵微风吹过,原本十分闷热的教室瞬间变得十分凉爽,无精打采的同学也起了精神,认真地听起课来。“哐哐”,原来这微风“笑里___刀”,它趁我们不注意的时候,瞬间把微风转换成狂风,“哐哐”地一下把门给关上了。这一关不要紧,可是把我们全班都吓得不轻:女生在尖叫,男生也在尖叫,而老师正在尽力安抚大家。
我往窗外一看,一道白色的闪电从我眼前掠过。紧接着,“轰隆隆”一阵阵雷声在窗外响起,那雷声,犹如鬼哭狼嚎,把全班同学又吓得尖叫声不断。
随后,一滴滴豆大的雨点从空中落下。刚才还垂头丧气,焉头耷脑的小花和小草瞬间精神了起来。每一朵小花和每一根小草都仰起头来,迎接着这立夏的第一场雨。原本已经威风凛凛的黄角兰树,在雨中更像一个在风雨中顶天立地的巨人。
雨滴也为我们的窗户拉下了一道“雨帘”,下课铃一响,我们都争先恐后地跑出教室,趴在拦杆上来观赏雨。我把手伸到拦杆外,不一会儿就接到了几滴雨水。我把雨水捧在手心里,就像看宝贝一样看着它。我把雨水小心翼翼地带回教室,好奇的打量着这几滴钻石似的.雨水。雨水全身晶莹剔透,就像大自然经过精心雕刻出来的钻石。
雨来得快,去得也快。不一会儿,雨停了。天空又露出了它雪白的脸蛋。鸟不飞了,狗也不叫了,小学生也在认认真真地听课了,一切又恢复了原来的寂静。