
初二描写雨景的作文 篇1
情感风格:清新恬淡、 诗意细腻
核心事件:雨中成都
中心思想:雨中的成都展现出独特的自然之美与生活气息。
自从柴静写了那篇的《穹顶之下》后,成都蓝天的机会更多了,整个夏季的成都都在雨的洗礼下,更加明亮了。
从七月份以来,成都几乎是每天都会有场雨,虽说夏季雨多而且是暴雨,而成都谈不上全是暴风雨,毛毛细雨的机会总会比暴雨更多。不过一般出门也不因为是毛毛细雨而不带伞,毕竟积少成多嘛,伞上雨水哗啦哗啦的声音也因此而响亮,雨景也是一种美。
雨滴冲刷着大地,灰尘也因此覆在雨水中,然后流进下水道。树叶在雨中拍打,清脆的声音回荡在耳边,偶尔树叶上的雨滴还会溅到行人的身上。雨中四周的景色也开始朦胧起来了,就像覆盖着一层薄雾,似一缕缕轻烟淡化了前方,像是有什么东西,却又似乎没有,这样的景象是只有在毛毛细雨中才偶尔看得到的景象。凉爽却又不过于寒冷,是最舒服的雨,雨后一股清新的露水味飘到四周。
暴雨下来就不得了,先前还是明朗的天空,逐渐的昏暗下来,接着便乌云密布起来了,风声和雷声通常是暴雨时常来袭的前兆。这种时候因为突然过来的暴雨时常会被淋成落汤鸡。豆大的雨珠从空中急速降落,打在脸上还生痛,狂风也在街上无忌的怒吼,树被风吹雨打后继续顽强的立在街的两旁,草地上被车排出的气体被雨水浇灭了,换上一层新绿,花儿经不住寒风,全都耷拉着脑袋,人们手中的伞也被风拽住往后拉,但又不至于被风吹走,汽车纷纷按着喇叭,催促前方的行人。
风雨过后,乌云渐渐散去,天又明朗了起来,水泥做的街道从被雨水冲刷的灰色中又慢慢变回原本的颜色。路上的行人也多起来了,人们放下雨伞平静的在街上走着,戴雨披的人也脱掉了雨披。四周传来孩子们踏水的声音,妇人议论的声音,三轮车夫开车的声音,源源不断地响着,树叶上的雨滴也一点一点地从上面滚落下来,哪个不小心的行人正好用背接住了雨滴,不禁在一颤。风雨后的花儿耷拉着脑袋,不原意再抬起脑袋,小草青青在雨后更加翠绿了,雨水浸进了泥土中。雨后从屋里出来的人更多了,平静的大街热闹起来了,人们呼吸着清新的空气,脸上洋溢着幸福,喜悦和满足。
雨过后,万物朝气蓬勃,令人不禁的想要赞美一下成都。
初二描写雨景的作文 篇2
情感风格:细腻温柔、生动形象
核心事件:四季的雨
中心思想:四季的雨带来不同的变化,也让人感受到自然的美好与生命的活力。
“沙沙沙……”,不知什么时候,春雨悄悄地下了起来。它就像一个魔法师,洒在哪里,哪里就变了样。春雨洒在山坡上,山坡上长满了绿色的小树;春雨洒在草地上,草地上一片绿油油;春雨洒在果树上,果树上开满了美丽的花。俗话说“春雨贵如油”,它滋润着万物,种子们都露出嫩嫩的小苗,这可乐坏了农民伯伯,都指望着今年有个好收成。
夏天的雨是调皮的。一天,太阳火辣辣的,空气很闷热,我和妈妈在绿树成荫的小道上,前往公交车站,准备去上课,刚走了一会,一片片乌云在天空中飘来飘去,紧接着,一道道亮光闪过,耳边传来了轰隆隆的雷声,妈妈着急地说“要下大雨了,赶紧跑!”可是妈妈的话还没有说完,只听见“噼噼啪啪”的声音,我还没有反应过来,我的衣服已经湿了个透,我们快速地冲向小屋子里,可是已经来不及了,我和妈妈已经变成了“落汤鸡”。没有想到的是过了两分钟,雨仿佛有人在指挥着,突然停了,乌云散了,太阳回来了,但是我的课却迟到了。
秋雨是恼人的。一下就是十几天,阳台上挂满了洗的衣服,像“万国旗”一样。要是出门的话,路上会堵车,走路时鞋子上全是泥巴,一不小心还会摔上几跤。瞧!我们的教室后面,雨伞上滴下的水,就会变成小池塘。让人气愤的是每次上体育课都会被语、数、英三门课占用,因为下雨操场上很滑。
冬雨是寒冷的,一阵北风吹过,虽然不大,但冰冷刺骨,要是把整个脸都露出来,风吹过脸就像针扎一般,我们伴随着冬雨,躲在自己的衣服里,裹得严严实实的,里三层外三层,裹的.就像一个球。
春天的雨是珍贵的,夏天的雨是调皮的,秋天的雨是恼人的,冬天的雨是寒冷的。我爱你,四季的雨,这个世界因为你而精彩!
初二描写雨景的作文 篇3
情感风格:温馨、质朴
核心事件:吃西瓜比赛
中心思想:家乡的西瓜承载着童年的美好记忆和亲情的温暖。
小时候,我喜欢到瓜地里玩。西瓜不像柚子那么小巧,它沉重而笨拙。别看西瓜个头大,西瓜花可不大。不开花时,满地都是瓜秧子,开花的时候,也要在瓜秧里面仔细地找,才能找到那嫩黄色的小花。
小花凋谢以后,我会结出一个个草莓那么大的小瓜。小瓜稍微长大一些后,我们就在西瓜地的一头搭一个帐篷,再搬来一张床,晚上我们就睡在帐篷里,保护着我们这些可爱的"西瓜娃娃们,以防它们被陌生人偷走。
西瓜成熟时,把瓜摘下来,我们村就要举行吃西瓜大赛。所以,看着一天天长大的西瓜,我老是缠着母亲问:“妈,什么时举行吃西瓜比赛呀?我还要准备参加呢!”妈妈笑着说:“小馋猫,还早呢,西瓜没熟透,不甜!”我只好焦急而又耐心地继续等着。
终于要举行吃西瓜比赛了!我非常紧张,生怕自己会输给别的小朋友。主持人把切好的西瓜放在桌子上,每一瓣西瓜都被切成了月牙状,鲜红的瓜瓤透着诱人的光泽,黑亮的瓜子像可爱的宝宝正躺在里面酣睡。我和其他参赛小朋友站在桌子前,眼巴巴地望着这一块块西瓜,只盼着比赛快快开始。只听“啪”的一声枪响,吃西瓜比赛正式开始。我不管三七二十一,拿起一块西瓜就往嘴里送。西瓜真甜呀,甜津津、凉丝丝的西瓜汁顺着喉咙往下滑,一直甜到我的心里面。终,我获得了第一名,还被评为了“吃西瓜小能手”呢!
长大后,每当我从外地回来的时候,总要带一个非常甜的大西瓜回家。可是母亲常说:“外地的西瓜再甜,也比不上自己家地里种出来的西瓜甜!”
每当这时,我就会情不自禁地想起小时候吃西瓜比赛的情景,一股暖流就涌遍了全身。
初二描写雨景的作文 篇4
情感风格:温柔、诗意
核心事件:小雨珠的舞蹈
中心思想:雨后的世界焕然一新让人感受到生命的美好。
在我的脑海中,雨景总是不经意的出现过很多次。有的是淅淅沥沥的雨滴,有的是朦朦胧胧的细雨,有的是雷声极大的雷阵雨,还有那豆大得倾盆大雨,但我更喜欢那像牛毛似的小雨。
金黄的秋季来临,那一颗颗雨珠也随着秋姑娘的步伐来了。一颗,两颗……无数颗调皮的雨点从天空倾斜下来,滴滴嗒嗒的像无数颗透明的水珍珠,它们悄悄得跑进了人们的衣服里,鞋子里。它们飘飘悠悠的落到房子上它们自由自在的跳进草丛里。它们成群结队的窜进……它们飘到了整个世界,每个角落里,使空气十分清爽。我漫步在幽静的田园中,风儿轻轻抚摸着我的脸颊,雨露也仿佛想为我做点什么,结果跳进了我的衣服里,我顿时感到一阵清凉,我伸出双手,想要接住那些小雨滴,他们要和我捉迷藏,便从我的指缝间溜走,我仿佛听见他们快乐的歌声。这使我想到自己,以前每当下雨时,我就吵着闹着要妈妈用雨珠给我串一条独一无二的手链,现在想想,我以前是多么天真,多么幼稚啊。走着走着,便看到那一颗颗,一朵朵,一片片的花草树木被雨淋的娇滴滴,湿润润的,所有的一切都因为雨珠而变得焕然一新了。直至听到鸟儿婉转的歌声才知道雨已悄悄的走了。
经过雨的洗礼,天空更加蔚蓝,更加宁静。树木的枝叶也更加翠绿,仿佛有了活力。花朵羞答答的低着头,是那样可爱。小草也更加嫩绿,盯着这雨后的景。
是啊,雨景是那样的美,这富有诗情画意的一刻将永远留在我心中。
初二描写雨景的作文 篇5
情感风格:细腻柔美、清新自然
核心事件:听雨
中心思想:用心听雨能感悟人生的真谛
我爱雨,尤其是爱听雨。
春雨是温柔的。它宛如害羞的小姑娘,又若可爱的小生灵,飘飘摇摇地向你走来。那声音似有似无,烟一般的轻柔,雾一般的朦胧。而你,得屏息宁神,才能感受到富有春之魅力的乐曲,“淅淅沥沥,淅淅沥沥……”你分明听到那些嫩嫩的草芽正轻轻地拱破地皮,悄悄地钻了出来。那点缀在地面上和枝桠间的鹅黄,在霏霏细雨的濯洗中渐渐变绿……
夏雨的.性儿是猛烈的。它狂傲不羁,以迅雷不及掩耳之势来临,它闹着,跳着,成群结队地泼洒下来。打在屋顶上,又骨碌碌地滚下来,砸在屋檐沟里,碎成一朵朵水花,而响声却不绝于耳。“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒……”如同一支美妙的交响曲,凉爽你的心灵,让你感觉到酣畅淋漓的惬意。
秋雨显得凝重了些。那雨自屋檐上不紧不慢地落下,“沙沙沙……”一滴一滴,掷地有声,单调又富有节奏感,听着听着,你会有一种沉甸甸的感觉,想想这一年里,我又收获了什么?
冬雨是温和敦厚的,它不徐不疾地落下来,洗去了万物的尘埃,也给小河注入了活力。“滴答滴答,滴答滴答……”这重中有缓的声音,仿佛是远方传来的一句句祝福,一声声问候,聆听冬雨,我似乎又听到了春天的呼吸。
听雨,用心去听,便能感悟到人生的真谛!
初二描写雨景的作文 篇6
情感风格:悲悯、细腻
核心事件:雨婆婆的眼泪
中心思想:遇到困难,哭是解决不了问题的,只有面对困难,才能解决问题
今天,天空像被人泼了墨水一般,阴沉沉的,而乌云就像一支集团军队一样,率领着众多军士和战马,从很远的地方凶神恶煞地来了。
早上起床我就知道今天即使不下雨也是阴天。果然,不出所料,下午的时候,雨婆婆看到乌云大军侵略自己的领地,眼见自己的`领地一点一点被占领,她忍不住放声大哭。她这一哭,滋润了所有的花花草草,它们都满足地喝着水,花花草草们轻轻地摇晃着,似乎在感谢雨婆婆,同时也在祈祷它多从天上降下一些雨水。可是,好景不长,到了晚上,雨婆婆的领地被所向无敌的乌云大军吞噬了,雨婆婆被乌云大军俘虏,之后又被赶出了雨婆婆原来的地盘。雨婆婆哭得更凶了:地上一点儿一点儿地冒着泡泡,好像水烧开锅了一样,噼沥啪啦的响声一直在人们的耳边回响,花花草草们原本心满意足地喝水,还不时享受地发出啊一声,但是它们很快就感觉不对劲儿了,为什么雨水来得这么猛烈?它们只撑了一会儿就挺不住了,幸亏它们后面有许多树哥哥在替它们遮风挡雨。但过了一会儿,树哥哥也筋疲力尽了,纷纷松懈下来,花花草草们更是哭爹喊娘,连声求饶。但雨婆婆似乎还不过瘾,拿地上的生灵撒气。这时,树哥哥再也撑不住了,任由雨婆婆摆布。花花草草们看雨婆婆更凶了,重重地摆动着枝叶,大声喊道:雨婆婆,别再哭了!
可是,雨婆婆泪流不止,仍在狠狠地发泄自己的怒气。我不禁怨恨起她:要领地就自己夺回来嘛,哭有什么用?同时,雨婆婆的故事也告诉我们:遇到困难,哭是解决不了问题的,只有面对困难,才能解决问题。
真希望雨婆婆能明白这个道理,带兵反击,一定能击败乌云大军的!
初二描写雨景的作文 篇7
情感风格:温馨、 诗意
核心事件:雨披
中心思想:在雨天的陪伴中感受到母爱的温暖与呵护
天下起了雨,我站在校门口,举着伞,望天。天阴沉沉的,让人莫名的感到抑郁,看着周围的同学一个个都被接走我心里不禁有点恼了,妈妈怎么还没来。
正想着,一辆电动车在我面前缓缓停下,妈妈转过头,脸被遮在了雨披下,只看到一副眼镜,上面满是水珠。妈妈伸出手递给我一块抹布,我拿过擦了擦座位坐了上去。妈妈转过头看了看我,轻声说了声坐好了,便转过了头专心骑车,我的整个身体都遮在了妈妈的雨披里,头靠在妈妈的背上,低下头看着地上的雨水,嘴却闲不住,在雨披里还和妈妈大声的讲着学校里的事,妈妈听着,不时地笑着,还时不时的向回我几句话。
我在雨披里,妈妈的声音朦朦胧胧地传来,竟感觉无比温暖,甚至可以感觉到她那含笑说话的样子。我一刻不停地说着好像要把学校里的所有事都一股脑的说出来,说完了,自然也就无话可说只好低头看地上的水。
雨水在路上积成了一个个小水潭,清澈地可以看见人的倒影。妈妈的电动车从上面驶过,速度慢的时候,就漾起些许涟漪,速度快的时候呢,就飞溅起一串水花。每当这时妈妈便会提醒我,把脚抬起来,我便赶忙把脚抬了起来,水花便从车轮下飞溅出来擦着我的鞋落了下去。水花溅起,感觉像是玻璃雕成,水在溅起时化成一颗颗浑圆的水珠,美得让人心动。
有时我会把手伸出雨披,感受雨滴到手中的感觉,周围的空气已无先前的燥热,竟有丝丝凉意。手上滴上了雨,一阵微风吹过,令人感觉清凉无比,舒服极了。细细闻甚至有一种树的幽香夹杂着妈妈的体香,令人醉心。
在这种惬意的环境里,我坐着妈妈的电动车,缓缓的向着家开去。躲在雨披里,听着雨披外面传来的淅淅沥沥的雨声,感觉身心一阵清爽。不知不觉,在这种气氛中,我闭上了眼睛,用耳朵开始聆听外面悦耳的音乐。霎那间,我感觉我一个人,置身在了一片只有雨水的天地间。我张开眼睛,望着地面,看到了水中我的倒影:与水中的倒影相对视,一笑。就在这时,妈妈那温柔的声音出响起,原来,在不知不觉中,我们已经回到了家中。
那时雨中的温暖,缓缓的在心中涌动,至今想起还觉得温暖。
初二描写雨景的作文 篇8
情感风格:惬意、诗意
核心事件:听雨荷塘
中心思想:雨是大自然的馈赠,是怡人的景色,是听雨就像是在听天籁之音
我喜欢听雨,尤其是在公园的荷塘边欣赏美妙的雨声。
记得去公园散步,那是在下午两点左右。当时,天空还没有表现出要下雨的意思,我走出家门,想出去放松一下。刚到达公园,我便仰望了一下天空,只见飘来了几朵云朵。我立刻徒步走向荷塘边的小亭子,坐在小亭子的长椅上,心想,这是仲夏时节常见的急雨先兆,等雨停了再回家吧!渐渐地,天空中降下了淅淅沥沥的小雨,真美!
雨渐渐地下大了,我耳旁一直响着嘀嗒嘀嗒的雨声,与旁边的荷塘中那粉红色的荷花和那浅绿色的荷叶,相互依衬。粉衬绿,绿衬粉格外陶醉。我缓缓地闭上双眼,想象那怡人的荷花与荷叶,聆听着大雨的演奏,脑海里呈现出了一幅惬意而又急匆匆的急雨场面。雨越下越大,倾盆而下,正像苏轼笔下的:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”看着看着,想都没想,就脱口而出了这首诗,我伸出手去,没两下我的双手就湿透了。
过了五六分钟,雨住了,可调皮的凉风还没有回家,在荷塘上玩耍。走出亭子,地上积满了大大小小的水坑,我走到荷塘旁边,看见荷花舞动着自己的腰,荷叶在一旁鼓掌,欣赏着。看着看着,我仿佛也变成了一朵荷花,感受着风抚摸我的脸庞,舒服极了,都忘记了现在要赶紧回家。
雨是大自然的馈赠,是农间的礼物,是怡人的景色,是听雨就像是在听天籁之音,惬意自得。
初二描写雨景的作文 篇9
情感风格:细腻、清新
核心事件:春雨滋润植物
中心思想:春雨虽小却能滋养万物,比暴雨更有益于自然。
春雨没有像夏天的暴雨一样大而且过得快,跟暴雨相反,它小而且过得慢。暴雨虽然可以提供很多水,但往往是把植物打坏了,春雨虽然比暴雨给植物的水很少,但给植物喝够了水,不多也不少。比那水多但对植物有害的暴雨强得多。
天上飘浮着几朵浅灰色的云,吧嗒吧嗒,一颗颗雨珠打在小朋友的脸上、打在树的叶子上、打在他们却不知道。一会儿,雨越下越多。打在地上,一下只铺平了,有的打在水面上,形成了一圈圈的涟漪。雨水聚在地上的痕迹上,形成了一道道小溪。
雨水滴在小草上,小草喝饱了水,整个身子展开了,笑了;雨水淋在树的叶子上,叶子变得更新鲜,更翠绿;雨水滴在花上,花的颜色更鲜艳,一簇簇花百花争艳,一朵比一朵更好看。
雨停了,空气新鲜了,一股泥土的清香扑鼻而来,一道彩虹挂在天上。到处一片生机勃勃的景象。春雨,真好。
初二描写雨景的作文 篇10
情感风格:忧郁、哀婉
核心事件:秋雨
中心思想:在风雨交加的秋日里,作者通过触景生情表达了对逝去
窗外雷鸣加闪电,雨声一阵胜过一阵,迷雾的世界又让我迎着风,趟着雨,感受了又一个秋天雨季的凄迷……
播放器放着那首悲伤的轻音乐《无悔》,幽怨的音乐划过心头,雨的哭泣,音乐的忧伤,让有你的记忆,又飘向雨雾的彷徨……
回忆过往,时间在指尖慢慢流淌,在哀怨的音乐中,慢慢滑落。你走了已经很久了,远方的你还好吗?是否渐渐忘记那个远方的人,忘记了那份折磨人的思念,可还记得那曾经的誓言?可还记得我们一路走来,你洒下太多琢磨不透的语言给予我的伤害?
昨日又去逛了曾经的故地,只是再也没有了昔日的味道,没有了我们的墨香,只有无尽的惆怅。匆匆的快步离开,害怕那触及心灵的伤疤流露脸庞,害怕那触痛心灵的泪洒在故地的胸膛。
窗外的风夹着雨滴疯狂的吹进屋,狠狠划过我的.脸庞,感觉有些寒凉,折磨着我的心,让我又忆起那些风雨里的忧伤……
多少次告诫自己不要折磨自己,因为那个你不值得我思忆,不值得我留恋,其实我也不是刻意留恋,刻意把你放在心里,只是那些触景伤情的天气让人无法摆脱那些思绪,无法放下那个记忆的你。曾经多少次告诫自己放下前行的包袱,去寻找属于自己的新世界,可是我无论怎么放,无论怎么忘记,都是徒劳,不知道要趟过多少春秋冬夏才会淡化那份情,忘却那段不该来的相遇,或许需要多年、一个世纪,或许会更久更久。
惟愿老天少一点雨,少一些寒凉的风让我触景伤情,多一丝暖风,多一点晴空丽日,多一份走在秋日的清凉。
窗外的闪电,窗外的雷鸣,窗外的雨声,窗外的风,窗外的世界又让我坐在清凉的秋日里重趟了记忆的忧伤……
初二描写雨景的作文 篇11
情感风格:温柔、细腻
核心事件:秋雨
中心思想:秋天的雨带给人清新与温暖,是内心
喜欢秋天的雨,它有一种独特的味道。秋天的雨,追随着一片片落叶,调皮地打着旋儿;秋天的雨,细细的,像丝线,轻轻地,打在你的脸上,像温暖的丝巾划过。
秋天的雨,小小的雨丝,却可以下一整天。它不像夏天,空气中弥漫着的是那清新的草香;它没有什么味道,却能带给人清新的感觉。这几天,每天早晨,我都能感受到这样的清新。漫步在雨中,那千丝万缕的线儿,交叉着,飘到脸上,飘到眼睛里。索性丢掉了雨伞,想想,这么美好的雨,干嘛不去享受呢?
雨丝像是在像人诉说着它的哀愁,诉说着无尽的幽怨,它是那么地轻。雨中的人们,匆匆地走着,却忽视了这美好的一切。呵,这是梦境吗?真想轻轻地摸一摸这雨滴,但是它是那么的小。一阵阵的风吹过,雨丝像一个调皮的小孩,向前跑着,跑着……
或许秋雨更像少女一样多愁善感,它轻柔地可怜,它却是那么地细致。晶莹的露水在落叶上闪动,闪动……地面被它们打湿了,一个一个的水坑里,漂浮着叶子,像小船。雨点们却一个又一个地跳来跳去,天空的脸色更加阴沉了,它似乎在发怒了。雨点变大了,却还是那么轻盈,优雅地一转身,落到地上。
一阵阵寒风吹过,雨也停了下来。不知道是为什么,我这么喜欢秋天,似乎是因为,我是秋天出生的吧。秋天赋予了我情感。爱秋天的.雨,它是多么轻柔。喜欢一个人安静地看书,或许就是秋天赋予我的文静。站在冷冷的秋风,我抬头望望天空,一丝丝的雨飘洒在我的脸上,多么的温暖!
呵,这秋天的雨!
初二描写雨景的作文 篇12
情感风格:清新、生动
核心事件:雨滴跳芭蕾
中心思想:作者通过描写雨后自然的美丽景象,表达了对大自然生命力的赞美与热爱。
“滴答滴答”的响声,从天上降下了淅淅沥沥的雨点儿。天地间好像挂上了一副巨大无比的珠帘,迷茫一片。
漫步在雨景上,也许是一种享受吧!雨中沐浴着这个美妙的大自然,寻找大自然的美妙!“叮铃铃……”放学铃响过,大家便冲出教室。看,一把把伞在雨下似一片花海,每把伞似一朵美丽的鲜花,散发着沁人心脾的清香。瞧!雨滴多么顽皮啊!一会儿跳在屋檐上溅起朵朵浪花;一会儿弹在积水里,溅起个个水泡;一会儿落在树叶上,像颗颗晶莹的珍珠。
雨停了,乌云散开了,阳光洒满大地。空气格外清鲜,天空格外明朗,花草树木经过雨的冲洗,也都舒枝展叶。看!小树绿的发亮,美丽极了!
瞧!大地好像吃了返老还童药似的,更生机勃勃了!再无昔日的沉烦与乏味。看!小草绿的发亮,好似一颗颗绿宝石;小花艳的耀眼,好像一位位花仙子;小树挺的笔直,仿佛是驻守边疆的士兵,勇往直前,百折不挠。
我爱这个妙不可言的雨季,可我更爱这生机勃勃的大自然!