幸福小语

【导语】初一年级下苏教版六单元作文:幸福小语,以第一人称穿越时空对话历史人物,构思新颖灵动,每段引述紧扣人物精神内核,史料与个性高度统一。

幸福小语

作文范文

主题: 精神丰盈、人格独立、价值追寻、生命热忱、历史回响

幸福是什么?

司马迁说:幸福是我撰写成的“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。辛勤的汗水使我忘记了腐刑的疼痛和世人的鄙薄,只记得当人们纷纷传送争看《史记》时,我流泪了。擦一擦幸福的泪水,用一个舒心的笑容来回应我百味的幸福。

陶潜说:幸福是我茅屋前茁壮成长的菊丛。淡淡的菊,幽幽的香,孤洁的菊花,花中的隐君子,何其快乐!“采菊东篱下,悠然见南山”便是我淡然的幸福。

李太白说:一杯甘醇,一把利剑,信手拈来的几首诗歌,这便是我的幸福。“天生我材必有用,千金散尽还复来”是我幸福的狂妄;“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”是我幸福的不羁。踩着玉阶,我去太空看玉兔捣药;月光如银,泻满我的衣裳。从此我乘着黄鹤一去不返。太空近在咫尺,而大地却远在天涯。狂妄是我幸福的吟诵,不羁是我幸福的怒吼。

刘禹锡说:一杯清茶,一卷诗书,窗明几净,这便是我的幸福。斯是陋室,苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。其曰:何不幸福?

陈景润说:幸福便是冬天我演算题目来不及擦而凝固在我脸上的汗水。唯有继续演算一道又一道的数学难题,继续攀登难以超越的数学巅峰,才是生命延续的动力。为了追逐我的梦而奋斗,我是幸福的。

林肯说:黑奴解放了,他们载歌载舞,黑色的肌肤绽放出幸福的花朵,这便是我的幸福。即使反动分子的罪恶之枪击中我的身体又何妨,自由与平等终将战胜一切邪恶的力量。

甘地说:幸福便是我的肚子因禁食而发出‘咕咕咕’的叫声。我为我没有在关键时刻泯灭自己的良知而幸福。我为自己战胜了饥饿而捍卫人民的利益而幸福。

我说:幸福是司马迁的忍辱负重,名垂千古;幸福是李太白的孤标傲世;幸福是陈景润攀登数学高峰后的会心一笑;幸福是林肯和甘地为人民谋取利益的高风亮节……

精选读者点评

这篇作文真有意思!把古今人物“请”来谈幸福,像开了一场穿越茶话会。陶渊明采菊那句写得尤为活,仿佛看见他袖子一甩、山影就晃进纸里了。美中不足李太白那段“踩着玉阶去太空看玉兔”,跟史实有点跳,是故意浪漫化?还是笔误?下回可以加个小注说明哈。

名师·深度剖析

作文类型:哲理散文、书信体、名人仿写

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

史家之绝唱、无韵之离骚、名垂千古、孤标傲世、高风亮节

【形容词】

孤洁、淡然、狂妄、不羁、幽幽、孤标、会心、清茶

【好词好句】

1. 擦一擦幸福的泪水,用一个舒心的笑容来回应我百味的幸福。

2. 淡淡的菊,幽幽的香,孤洁的菊花,花中的隐君子,何其快乐!

3. 太空近在咫尺,而大地却远在天涯。

4. 黑色的肌肤绽放出幸福的花朵

【修辞手法】

比喻:将“黑色的肌肤绽放出幸福的花朵”比作自由实现时的生命喜悦,以花喻人,赋予肤色以蓬勃生机

引用:“采菊东篱下,悠然见南山”“天生我材必有用,千金散尽还复来”“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”“斯是陋室,苔痕上阶绿,草色入帘青”

排比:文中以“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”构成多重人物视角并列,强化主题张力与历史纵深感

【文字校对】

• "反动分子"宜为"反对派分子"或"刺杀者"(语境中指行凶者,非泛指政治立场)

• "我为我没有在关键时刻泯灭自己的良知而幸福"中"为我没有"略显拗口,宜作"因我未曾"

【写作亮点】

✓ 以第一人称穿越时空对话历史人物,构思新颖灵动

✓ 每段引述紧扣人物精神内核,史料与个性高度统一

✓ “幸福”意象多元丰沛,从汗滴、菊丛、酒盏、茶烟到星光、花朵、笑声,具象可感

✓ 结尾由他人之幸自然升华为“我”的体认,完成个体生命观的诗意建构

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