✎作文范文
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。——题记
听着这首熟悉的《童年》，我想起了在我小学六年中最后一个六。一时候唱的这首歌，这首歌寄存着我的一部分童年，另一部分，则在我的母校——五小。
我慢慢地走进了昔日的教室，回忆一下子冲击到了我的脑袋里。昔日童星们琅琅的读书声，同学们专心致志听讲，同学们在一起打闹嬉笑，老师讲课时的板书的声音。现在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起头，老师的身影，同学的身影，老师给我们讲课时的情景又浮现在我的眼前，这块黑板已经留下许多斑斑点点的痕迹，黑板上，还有几块拿双面胶粘过的痕迹，还记得那是一个教师节我们给老师布置的，可惜，正好有检查的，还没上课就给弄下来了，我坐在教室里，仔细回想着我们以前的时光。
操场
站在操场上，回忆着小学时玩耍的情景，我们打篮球，踢足球，跳绳，踢毽子，扔沙包。那时候我们就像是一个个疯玩的孩子，回想起来，那时候还真是开心，我们每周一的升旗也在这个操场上，站在国旗下，昂首挺胸，举起右手，庄重的向国旗敬礼。现在因为放了很长时间的学了。操场上只有一些幼儿园的孩子在这玩。
我来到了毕业前最后一天的时候，我们要宣布解散的地方，一个个重情重义的孩子，在这郑重地说下“珍重，再见”等字眼，这些字眼像一把把利刃一样，正在割着我们的心，我们的眼睛在流泪，可我们的心在流血。
这个夏天，教室里坐满了人，可惜不在是我们。
初一:bear
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：六年级、七年级、八年级
【成语使用】
专心致志、昂首挺胸、重情重义
【形容词】
熟悉的、昔日的、斑斑点点、庄重的、郑重的、疯玩的
【好词好句】
1. 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。
2. 这个夏天，教室里坐满了人，可惜不再是我们。
3. 这些字眼像一把把利刃一样，正在割着我们的心，我们的眼睛在流泪，可我们的心在流血。
【修辞手法】
比喻：这些字眼像一把把利刃一样，正在割着我们的心，以“利刃”喻离别话语，强化情感痛感
引用：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”，化用罗大佑《童年》歌词，唤起共通记忆
【文字校对】
• "最后一个六。一"应为"最后一个六一"
• "童星们琅琅的读书声"应为"同学们琅琅的读书声"
• "拿双面胶粘过的痕迹"应为"用双面胶粘过的痕迹"
• "重情重义的孩子"中"重情重义"用于小学生略显成人化，但属可接受表达，不作硬性修改
【写作亮点】
✓ 题记与结尾遥相呼应，形成环形结构，余韵悠长
✓ 场景切分清晰（教室、操场），以空间转换承载时间流逝
✓ 感官描写丰富，融合听觉（读书声、板书声）、视觉（斑斑点点、国旗下敬礼）、触觉隐喻（心在流血）
✓ 口语化表达自然真挚，如“疯玩的孩子”“可惜不再是我们”，贴近少年心境
