✎作文范文
去年暑假，我与伙伴们不知道玩什么，正当我们冥思苦想时，忽然一个人出了个主意：“不如我们去捅鸟窝吧！”大家异口同声地说：“好。”，于是便来到一株树下找到了一个鸟窝，再找了一根棍子，便向鸟窝“进军”。
我们爬上树，三下五除二地把鸟窝捅了个底朝天，最后我们发现：一共有三只未长毛的鸟，一只已经被捅扁了，一只则从高空摔落，死了，只有一只幸免于难。我看它还小，便收养了它，我用一个盒子把它装了起来，还捡了一件已经没用了的衣服裹住了它，给它做了一个窝，给它起了一个名子叫“可怜”。
之后，我便去挖蚯蚓捉虫子给“可怜”吃，一开始它怕生不吃，我便硬塞给它吃，后来它慢慢 与我相处熟了，它便自己张口吃。一天，我发现它的身体在发抖，它是不是病了，或者想母亲了？它气息淹淹的，我以为这它要死了，可是过了几天它仍然没有死，于是我们便继续给它喂点食品。
又过了几天，我竟然听到了它叫了几声，它也许是用它的歌声来报答我，可是当我们再次给它喂食时，不幸的事发生了——它死了，我们只看见了一个缩得像个肉球的雏鸟，它安详地闭着眼睛。我不舍得随意抮了“可怜”，我就要屋后找了一块干净的地方挖了一个小洞，把它埋了。
“可怜”就这样走了，走得无声无息的，这也许是它失去母亲和兄弟姐妹痛若的解脱，但它在死之前竟然还坚强地活了十几天，这让我让我们感动于一只雏鸟生命的顽强！生命有时是那么脆弱，有时又是那样刚强，比如这只“可怜”，其实它并不可怜，有时，我感觉自己才是可怜的，我后悔我们当初那个“万恶”的举动。，现在，我明白，我们必须比那只雏鸟活得更顽强。
（354500 建宁县文联作文班 黄凌云 指导老师：宁江炳）
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：初中二年级、初中三年级、高中一年级
【成语使用】
冥思苦想、异口同声、三下五除二、底朝天
【形容词】
未长毛的、扁了、安详的、干净的、脆弱的、刚强的
【好词好句】
1. “可怜”就这样走了，走得无声无息的
2. 这也许是它失去母亲和兄弟姐妹痛苦的解脱
3. 生命有时是那么脆弱，有时又是那样刚强
4. 其实它并不可怜，有时，我感觉自己才是可怜的
【修辞手法】
比喻：将雏鸟蜷缩状比作“肉球”，形象传达出生命消逝前的渺小与令人心颤的柔软
引用：文中无诗句或名言引用
排比：“生命有时是那么脆弱，有时又是那样刚强”，以对比式重复强化哲思张力
【文字校对】
• "名子"应为"名字"
• "痛若"应为"痛苦"
• "抮了"应为"扔了"
• "万恶"加引号合理，但语境中略显夸张，属作者主观情感强化，非语病，不修正
• "气息淹淹的"应为"气息奄奄的"
【写作亮点】
✓ 以孩童视角展开残酷而真实的成长切口，质朴中见深意
✓ “可怜”之名与结尾“其实它并不可怜”形成强烈反讽与情感反转
✓ 时间线索清晰，从捅窝到埋葬再到哲思升华，结构自然递进
✓ 结尾由鸟及人，完成生命意识的自觉跃升，余味沉实