那一次,我流泪了

【导语】我流泪了,初一优秀作文:那一次,我流泪了,以“风景”为线索贯穿青春记忆,意象统一而富有诗性,师生互动细节真实细腻,眼神、动作、语气层层递进,情感自然流淌。

那一次,我流泪了

作文范文

主题: 师生情、青春印记、成长顿悟、温暖瞬间、生命韧性

在似水流年里,总有些令人感怀的风景从指缝间滑落,这些风景使我们或流泪或大笑或生气,正因为有他们的存在,我们的青春才会了无遗憾!

微风夹杂着雨丝落在绿叶上,咝咝的雨声搏动这轻缓的雨韵。在教室的门前,正手捧着试卷,站在一名穿着校服的女生面前。

没错这个女生就是我。英语老师拿着我满是红叉的试卷,原想开口,却在见了我红红的眼眶后,闭上嘴巴,他看着我擒满泪水的双眼,眼中的怒气早已被我滚烫的泪水稀释,双眼溢满宠溺,对我笑了笑,拂了拂我的头,温柔地说:等不到天黑,烟火不会太耀眼,对自己的要求达不到一定的程度,你的成绩亦不会耀眼。

我望着老师,眼中的泪水流了出来……

微风,拂面,红旗,飘扬。

运动会在时光的推移中到了我的跟前,所有同学都在为比赛紧张的训练中。

我们班正在 操场的一角上进行接力赛的训练,我望着一名名同学在努力地训练,我拿来的接力棒也在他们手中传来传去,我的脸上不自觉地漾开了笑。

下课的铃声响起,饥饿早已把接力棒忘的无影无踪。

中午我坐在位置上狼吞虎咽地吃着,猛地一抬头,发现被借我走接力棒的老师正着急地站在门口,四处地张望,我突然想起,接力棒还没有还回去。

老师很快发现了我,并把我叫到跟前,询问接力棒,我满脸通红一动不动地站在老师面前,双手紧握着,放在身前,指甲不停地掐着手指。老师见我支支吾吾,不知所措的样子,便知道了一二,但她并没有对我 发火,而是温柔地说,没有关系,只要你努力去找一定会找到的,谁都有粗心的时候,对不对?不要哭,老师都要心疼了。老师滑稽地做这抹泪的动作,使我不禁破涕转笑,用手檫掉那早已夺眶而出的泪水。

此刻,时光靓丽得花一样。

每个人的青春都充斥着 流泪与微笑,正因为那一次次的流泪使我们更坚强,使我们的青春了无遗憾!

精选读者点评

“等不到天黑,烟火不会太耀眼”这句改得真巧!把老师的话化成自己的语言,还带点诗意,比直接写“你要努力”强多啦~唯独“搏动这轻缓的雨韵”里“搏动”用得有点硬,雨声是“滴答”“沙沙”,不是“搏”呀。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

了无遗憾、狼吞虎咽、破涕转笑

【形容词】

轻缓、红红、滚烫、温柔、滑稽、靓丽

【好词好句】

1. 在似水流年里,总有些令人感怀的风景从指缝间滑落

2. 微风,拂面,红旗,飘扬

3. 此刻,时光靓丽得花一样

4. 每个人的青春都充斥着流泪与微笑,正因为那一次次的流泪使我们更坚强,使我们的青春了无遗憾

【修辞手法】

比喻:时光靓丽得花一样,以“花”喻时光,突出其明丽鲜活之态

引用:等不到天黑,烟火不会太耀眼,化用陈绮贞《旅行的意义》歌词,赋予教育期许以诗意表达

排比:微风,拂面,红旗,飘扬,四字短语并列,节奏清朗,画面凝练

【文字校对】

• "搏动这轻缓的雨韵"应为"拨动这轻缓的雨韵"

• "擒满泪水的双眼"应为"噙满泪水的双眼"

• "做这抹泪的动作"应为"做着抹泪的动作"

• "被借我走接力棒的老师"应为"把接力棒借给我的老师"

【写作亮点】

✓ 以“风景”为线索贯穿青春记忆,意象统一而富有诗性

✓ 师生互动细节真实细腻,眼神、动作、语气层层递进,情感自然流淌

✓ 句式富于变化,长短句交错,四字短语与散句相映成趣

✓ 结尾升华不落俗套,将流泪与微笑并置,凸显青春成长的辩证质感

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