✎作文范文
世界之广，有多少人默默的操劳，他们是平凡的，可他们又是高尚的。
教师是平凡的职业，可他们总是满脸微笑，用自己的爱心将知识播撒到每一位学生的心中，从不停泻。不会抛弃任何一位落下功课的学生。他们培养了多少人才。危难的时候，总是把学生们的生命放在第一。四川大地震中的谭千秋老师就是的例子。有多少英雄豪杰在他们手中成长，是的，他们的事业是平凡，但他们的行为是高尚的。
警察是平凡的职业，可他们总是目光严肃，将平安带给每一个人，忠于职守。不会放过任何一名威胁的歹徒。他们消灭了多少恶人。决定着生死的一刻，总是将人民的生命财产放在第一。德州市“104”案中的民警夏波就是的例子。他们扞卫了多少人民生命财产，是的，他们的事业是平凡，但他们的行为是高尚的。
这些平凡的人，有高尚之处，那些拥有高尚职业的人，有些不也被所唾弃吗
古代时帝王可够高尚吧，但有些帝王昏庸残暴，最终丢失了王位，被人们所唾弃，秦桧是鼎鼎有名的_臣，只为自己，不为国家，还害死了忠臣岳飞，他不也被人们所唾弃吗
高尚中也有平凡之士，也有被人所唾弃的。
与平凡相伴的初一作文
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、抒情散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
忠于职守、鼎鼎有名、昏庸残暴
【形容词】
平凡、高尚、严肃、默默、危难、昏庸、残暴
【好词好句】
1. 世界之广，有多少人默默的操劳，他们是平凡的，可他们又是高尚的。
2. 他们培养了多少人才。危难的时候，总是把学生们的生命放在第一。
3. 高尚中也有平凡之士，也有被人所唾弃的。
【修辞手法】
比喻：将教师比作“播撒知识”的耕耘者，暗喻教育如播种般润物无声
引用：“秦桧是鼎鼎有名的_臣”，隐含历史典故与民间共识，具文化指涉性
排比：连续以“教师是平凡的职业……警察是平凡的职业……”构成结构相似、语义递进的并列段落
【文字校对】
• "不停泻"应为"不停歇"
• "扞卫"应为"捍卫"
• "_臣"应为"奸臣"
• "被所唾弃"应为"被人们所唾弃"（两处）
【写作亮点】
✓ 开篇以宏阔视野切入，形成情感张力与思辨基调
✓ 选取教师、警察两类典型职业展开类比论证，结构清晰有力
✓ 借古鉴今，由现实英雄自然过渡至历史反面人物，拓展思想纵深
✓ 结尾句“高尚中也有平凡之士，也有被人所唾弃的”凝练辩证，余味深长
