✎作文范文
我从小时候就特别喜欢鸟儿。当我看到鸟儿在空中自由翱翔时，听到鸟儿那婉转动听地歌声时，就恨不得把他们捉下来，捧在手里，摸摸它那柔软了羽毛，和它们说说悄悄话。
机会终于来了。记得那是一年级的时候，一个星期天的早晨，阳关明媚，鸟儿们也起得特别早，各种各样的鸟儿不断地从门前欢快了掠过，其中一群麻雀停在门前的桂花树上，唧唧喳喳地叫着，仿佛被桂花树那浓郁的芳香吸引住了。
看着鸟儿在树枝上轻盈地跳来跳去，我不由得手痒痒起来，叹了口气，自言自语地说：“鸟儿鸟儿快下来，跟我交个朋友吧！”可鸟儿们瞧也不瞧我一眼，仍在枝头欢快地唱着。“怎样才能捉住这些麻雀呢？对了，炸鸟！”心中蹦出一个大胆的念头。说干就干，我从裤袋里掏出5元钱拔腿就往外跑，气喘吁吁的跑到了附近的一家小卖部，买了两盒电光炮塞进衣服兜里，边跑嘴里边念叨着：“鸟儿鸟儿，等我这威力无比的电光鞭炮一响，你定会晕头转向，一头栽下来，到那时你就会乖乖地‘束手就擒’啦！“我越想越得意，脚下越跑越快。
我飞奔到屋前，那些麻雀还不知大祸将至，依然叽叽喳喳地叫着。一切准备就绪，我的目光盯在一只正在津津有味吃着鲜嫩虫子的鸟儿身上，看着他那若无其事、悠然自得的样子，我迅速点着了一枚“炸弹”，使劲的向它扔去。真出乎我的意料，还没等我仍出的“炸弹”爆炸，它已惊呼的一声逃之夭夭了，还边飞边惊叫着，好像在说：“好险！好险！差点就没命了！幸亏我躲闪及时！伙伴们快逃命吧！”随之那麻雀的惊叫，桂花树上的鸟儿们顷刻间一哄而散，都逃得无影无踪了。
真扫兴，连一根鸟毛都没有炸着。哼！今天我非要炸昏几只不可！我正想在再找另一棵树上的鸟儿炸她一炸时，却被爷爷看见了，爷爷慈祥而严肃地望着我说：“又玩什么呢？是不是在打鸟儿的主意呀？”我一时支支吾吾答不上来。爷爷好像看透了我的心事，摸着我的脑袋，意味深长地说：“毛毛，不是我不让你捉鸟儿，鸟儿可是益鸟呀，像猫头鹰一年能吃几千只田鼠，灰喜鹊是松毛虫的天敌，燕子也能吃很多蝗虫，这麻雀也是捕虫的能手！”
听了爷爷这一番朴素的话，我懂得了：鸟儿，原来是人类的朋友，他是属于大自然的，蓝天才是他们的家！望着手中的电光炮，我惭愧地底下了头。
作文点评：
本文通过小作者的顽皮，写小作者想要炸鸟到爷爷的细心说导。来表达鸟是人类的朋友。本文形象运用比喻，拟人等手法，使文章更加的生动形象。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人叙事、童年生活
适合年级：小学三年级、小学四年级、小学五年级
【成语使用】
津津有味、悠然自得、逃之夭夭、一哄而散
【形容词】
婉转动听、柔软、阳关明媚、轻盈、慈祥、严肃、意味深长、朴素
【好词好句】
1. 当我看到鸟儿在空中自由翱翔时，听到鸟儿那婉转动听地歌声时，就恨不得把他们捉下来，捧在手里，摸摸它那柔软了羽毛，和它们说说悄悄话。
2. 鸟儿们也起得特别早，各种各样的鸟儿不断地从门前欢快了掠过，其中一群麻雀停在门前的桂花树上，唧唧喳喳地叫着，仿佛被桂花树那浓郁的芳香吸引住了。
3. 它已惊呼的一声逃之夭夭了，还边飞边惊叫着，好像在说：“好险！好险！差点就没命了！幸亏我躲闪及时！伙伴们快逃命吧！”
【修辞手法】
比喻：将电光炮称为“威力无比的电光鞭炮”，赋予玩具以夸张的军事色彩，凸显童趣与天真想象
拟人：鸟儿“津津有味吃着鲜嫩虫子”“若无其事、悠然自得”“惊呼一声逃之夭夭”，赋予麻雀以人的神态与语言，增强画面感与情感温度
【文字校对】
• "阳关明媚"应为"阳光明媚"
• "欢快了掠过"应为"欢快地掠过"
• "柔软了羽毛"应为"柔软的羽毛"
• "仍出的‘炸弹’"应为"扔出的‘炸弹’"
• "底下了头"应为"低下了头"
【写作亮点】
✓ 以儿童视角展开叙事，心理活动真实细腻，如“恨不得把他们捉下来”“越想越得意”等，充满童真质感
✓ 动作描写连贯生动，“掏出”“拔腿就跑”“塞进”“点着”“使劲扔”，节奏明快，富有动感
✓ 对话自然鲜活，爷爷的语言平实而有分量，“鸟儿可是益鸟呀”一句朴实却承载生态启蒙意义
✓ 结尾由物及理，从“电光炮”到“惭愧低头”，完成情感与认知的双重升华