清明节的初三作文

【导语】清明节的初三作文,以清明节为时间锚点,自然引出追思,结构清晰而情感渐进,细节真实动人,如“干枯的手掌,指节发白”“深夜辗转反侧到天明”,具象承载厚重情感。

清明节的初三作文

作文范文

主题: 亲情、奉献、坚守、思念、生命、尊严

清明

又到了一年一度的清明节,这天好像所有的人都忙碌了起来,我也情不自禁想起了离我们远去的外婆,想着他以前疼爱我的种种回忆,不得不承认的是,我非常想念他了。

我无法忘记,那一年回到故乡,看到躺在床上的外婆,有多瘦骨嶙峋。她痛苦地蜷曲着,干枯的手掌,指节发白。我和我的妈妈无法相信,外婆已是骨癌晚期。更让人无法相信的是,一年多前,舅舅带外婆去医院检查时,已发现她得了骨癌。然而拿到化验单的那一刻,外婆却告诉舅舅不要让其他的人知道,也不去治疗,只是静静地回到家,正常地每天上学教书

原来,这一年多,每天在讲台上给学生上课,把一叠叠试卷带回家批改的外婆,竟忍受着病情不断恶化的折磨。在她手拿粉笔在黑板上书写汉字之时,她的手会传来阵阵剧痛。独自一个人居住在老家,儿女们搬到大城市之时,她时常在深夜因为疼痛无法入睡,辗转反侧到天明。这一切,这一切的痛苦,她只是独自承受,不告诉儿女,不让儿女为她担心。她担忧儿女为她支付巨额的医药费而经济窘迫,还尽可能地延续自己几十年的教学生涯,尽可能地教书育人。

这时一切已无法挽回,我的妈妈、舅舅他们已经阻止不了外婆病情的恶化,能做的,只是减轻她的痛苦。可是,外婆艰难吐出的几个字却是:别,别再为我花钱。她心甘情愿独自挺过这些折磨,不让子女为了她陷入经济上的困境。甚至于,在儿女们轮班守夜,陪着她之时,她选择了偷偷服食__,早点结束这一切,不拖累儿女。当我们及时发现,外婆终于醒来的一刹那,我们悬着的心放下,却又被外婆自责、内疚、颤抖的目光所刺痛。我的妈妈搂着我哭了,她说:“该自责的是我们呀!你的外婆,我们太对不起她!”

那天晚上,我的妈妈陪着外婆,下半夜,外婆突然像是恢复些精神,完整地说出了几句话,她满是不舍地说:看到你们过得好,城城也考上了大学,这就够了。后来她安详地睡去,我们以为将是一个美好的明天,然而,这是永别

这些年老家的人们不时会提起外婆,说她是一个教了一辈子书的好老师,爱教书,爱孩子,就跟有时电视上放的“感动××”的人一样,感动着村里的人。我想,外婆也许没有那么伟大,但她对儿女、子孙的爱,深沉得让当年仅八岁的我感到生命的悲凉与母爱的伟大。她让我永远铭记,在处于多么痛苦的忧患中,她的生命书写了多么深刻的爱。

想到这些,我也暗暗对自己下了决心,以后不管再远,在忙,每年清明节都要回来看望一下外婆,以表示我对外婆的思念。

精选读者点评

外婆批改试卷的手抖不抖?黑板上的字歪不歪?这细节比“骨癌晚期”四个字更让人放不下,你写出了痛,但没让痛浮在表面。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

瘦骨嶙峋、辗转反侧、心甘情愿、安详地睡去

【形容词】

干枯、发白、剧痛、艰难、安详、深沉、悲凉、伟大

【好词好句】

1. 她心甘情愿独自挺过这些折磨,不让子女为了她陷入经济上的困境。

2. 她让我永远铭记,在处于多么痛苦的忧患中,她的生命书写了多么深刻的爱。

3. 这是永别。

【修辞手法】

比喻:将外婆默默承受病痛比作“在讲台上书写汉字之时,手会传来阵阵剧痛”,以日常教学动作映照隐忍之重,具象而克制

排比:“她担忧儿女为她支付巨额的医药费而经济窘迫,还尽可能地延续自己几十年的教学生涯,尽可能地教书育人”,三层递进强化奉献深度

【文字校对】

• "他"应为"她"

• "正常地每天上学教书"应为"正常地每天坚持教书"

• "偷偷服食__"中下划线处缺字,疑似"安眠药"或"药物",属范文留白或缺失,需补全

【写作亮点】

✓ 以清明节为时间锚点,自然引出追思,结构清晰而情感渐进

✓ 细节真实动人,如“干枯的手掌,指节发白”“深夜辗转反侧到天明”,具象承载厚重情感

✓ 叙事视角稳定,以八岁“我”的有限认知与成年后回望交织,增强真挚感与成长感

✓ 结尾由个体记忆升华为代际承诺,“每年清明节都要回来看望一下外婆”,朴素却余味绵长

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